打击乐教案_打击乐活动教案

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《郊 游》

教学内容：歌曲：《郊 游》

活动目标：

1、引导学生分析歌曲ABA的结构，感受A段音乐的欢快，B段音乐的优美。

2、学习用动作表达音乐的不同情绪。

3、让学生学会看图谱打击乐器，培养学生用音乐表现生活的兴趣。

活动准备

一、复习歌曲，进一步感知歌曲的结构和情绪。

1、会唱歌曲《郊游》。

2、小乐器：铃鼓、碰铃、响板等。活动过程：

一、复习歌曲，进一 步感知歌曲的结构和情绪。

1、同学们还记得《郊游》这首歌吗？我们现在一边拍手，一边跟录

音机唱。

2、提问：A、郊游这首歌曲有几段？B、第几段和第几段的音乐是一样的？（第一段和 第三段的音乐是一样的，这首歌曲的结构是ABA的结构。C、A段的音乐听起来怎么样？高兴的、欢快的。D、B段音乐听起来这么样？非常优美、速度比较慢

二、创编动作。我们已经知道了《郊游》这首歌曲的结构是ABA的结构，也知道了A段音乐是高兴的、欢快的，B段音乐是优美的、比较慢的，那么我们现在用动作来表现这种不同的情绪。

三、看图谱，做身体动作。

1、今天老师还给小朋友带来了一幅图，现在我们来看图。郊游的时候，心里非常高兴，脚步也比较快，唱走走、走走走时，每一拍拍两下。唱我们小手拉小手时，一拍拍一下。

2、前面我们已经分析过B段音乐优美、比较慢，所以我们拍的时候也要慢些，一小节拍以下。

四、看图谱，分声部练习。图上的小圆点，表示响板的声音；图上的小花花表示全部乐器；一个铃鼓，三个折线，表示拍一下铃鼓，摇三下。

五、看图谱，拿乐器演奏。今天，同学们都是小演奏家，老师是指挥员，小演奏家一定要听指挥员的命令，现在开始，练习数遍。

《蜗牛与黄鹂鸟》

教学内容：《蜗牛与黄鹂鸟》

教学目标：1.知识与能力：学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏

和换气记号，熟练地表演歌曲

2.情感与价值观：从音乐中受到思想上的启迪和教育。

教具准备：多媒体课件、电子琴、打击乐。

教学重点：让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。教学难点：深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号。

1、感受音乐的快慢，并用小跑和开花动作表现出来。

2、尝试表现出不同的开花动作，合作表演看花、闻花和开花。

活动准备：小串铃人手一只。活动过程：

1、节奏游戏，熟悉旋律。（1）复习节奏游戏《蜗牛与黄鹂鸟》（2）游戏：快拍慢拍，快摇慢摇。

（3）听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》，听音乐的指令变化摇和拍的速度。

2、创编开花动作。

（1）讨论：秋天到了，公园里开了什么花？尝试用肢体动作表现

出来。

（2）师哼唱B段音乐，引导幼儿创编各种开花动作。

3、4、演奏

5、角铁来演奏“黄鹂鸟”。

6、7、老师再分出两组小朋友戴头饰和纱巾一组表演蜗牛、一组表演黄鹂鸟的动作

11、示

《两只老虎》

教学内容：

1、学唱歌曲〈〈两只老虎〉〉

2、用打击乐为歌曲伴奏

3、学会创编歌词

教学目标：

1、通过打击乐的编配，训练学生的节奏感和相互合作能力。

2、通过歌曲二声部的学唱，培养学生的协和感，合作感。

3、通过给歌曲创编歌词，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net] 积极创作，创新的能力。

教材分析：

歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌 曲。采用4/4拍、大调式、一段体结构。

这首歌的音域只有九度，旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学 生非常熟悉、喜欢。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿 童边唱边游戏。

教学重、难点：歌曲两个声部的合唱 教具准备：电子琴，打击乐器，教学过程

一、情景导入——学生听音乐进教室

1、播放歌曲《郊游》，学生自创动作表现音乐

2、看画面，激发学

生的兴趣。

师：同学们，在优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了，刚才 老师带着同学们去山上郊游了一次，同学们高兴吗？ 生：高兴

师：那这一次老师又要带着同学们去哪里郊游呢？同学们看一下 这是哪里？出示图片生：是树林

师：同学们观察在这片树林里有些什么东西？ 生：有树，花、草，还有两只大老虎

3、引导导入(引导学生观察)师：同学们观察得真仔细有树、花、草、还有两只老虎，这两只

老虎它们都少了什么? 生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴

师：它们怎么会一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇

怪。

二、寓教于乐

1、用听唱法初次感受二声部

2、齐唱歌曲

3、读歌词，从中感受读的乐趣 过渡语：

首先老师要和同学们做一个小小的游戏，请两个同学一起来读一下 歌词，老师在他们之后也跟着读歌词，看谁能坚持到最后把歌词读 完。

教学思路： 我在这一版块设计这样小小的游戏，是想让学生慢慢地适应我，也

想跟着我读下面的声部，使学生在这样的游戏中感受“轮读”的意 思，从而为后面的二声部合唱做好准备。

4、二声部合唱

首先老师唱第二声部，学生唱第一声部

师：一会你们唱歌的时候，老师可能会做一些干扰你们的事，你们千万别受老师的影响，要坚持把歌曲唱完。

教学思路： 给他们打这样的提前预防针，目的是想让他们能专心唱歌，不受老 师的影响，还可以从中体会自己参与二声部合唱的感觉。

5、这时候树林里的花儿看见了这两只老虎忙说两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快„„风儿也听见了花儿的叫声也跟着说两只老虎，两只老虎„„

（1）、把学生分成两组，一组扮演花儿，一组扮演风儿（2）、配上打击乐扮演角色，双响筒扮演花儿，手鼓扮演风儿（3）、用跳兔子舞的游戏分两组进行表演，学生双手搭在前面同学的 肩上做跳兔子舞的动作排成两组，站在已经设计好的图卡前按照图 卡上的先后顺序前进，一组先边唱边跳四拍前进，二组再开始前进。教学思路：运用多种形式来表现歌曲，是为了加深学生对二声部合 唱的理解，进一步体会二声部合唱的魅力。

三、创造表现

师：刚才同学在观察图片的时候发现这两只老虎少了什么啊，生：一只少了耳朵，一只少了眼睛，真奇怪！

接着问问同学们如果唱三只老虎的话，你们会想到老虎少了什么呢？ 由全班同学先唱两只老虎，然后老师唱三只老虎：三只老虎，三只老 虎跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有眼睛，一只没有嘴巴，真奇怪，真奇怪！接着叫一个同学唱四只老虎，五只老虎，六只老 虎„„它们有会少了什么？以此类推一直唱到十只老虎。

教学思路：充分利用学生模仿的天性，由老师先来唱三只老虎，既可 以调动学生的模仿天性，也可为后面的创编歌词起到了一定的引导作 用，设计从三只老虎一直唱到十只老虎，可以帮助学生的记忆

四、完美结课

《两只老虎》

课后反思

这是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲，流传入我国后，曾在第一次国内革命战争时期填词为“打倒列强”，传遍了整个中华大地，为中国革命起到了鼓舞人民斗志的作用