第7课_重大发明与科技创新_教学设计_教案_科技创新教学设计

第7课_重大发明与科技创新_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科技创新教学设计”。

教学准备

1.教学目标

（一）知识与能力：知道雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况，认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献。知道火药的发明及其在军事上的最初运用。知道世界上保存完好、最古老的石拱桥——赵州桥，以及它的设计者李春；了解赵州桥设计的巧妙之处。

（二）过程与方法：通过观察图片动手实践来体会雕版印刷的过程。通过讨论，认识雕版印刷、火药对世界文明发展的贡献。通过 “做赵州桥小导游”活动，培养学生的语言组织表达能力和提取课本信息的能力。通过“我的创意思维”活动，培养学生发散性的思维和创造能力。通过课余活动加深对家乡桥梁的认识。

（三）情感态度与价值观：通过认识雕版印刷术和火药的发明对世界文明发展所起的积极作用，培养民族自信心和自豪感，激发科技精神和创新意识。通过对赵州桥的学习，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

2.教学重点/难点

学习重点：雕版 印刷术、火药的发明及其对世界文明发展的贡献是本课的教 学重点。

学习难点：对火药作用的正确认识。对赵州桥设计原理的理解。

3.教学用具 4.标签

教学过程 教学过程

一、创设情境，导入新课

神九飞行员图片（景海鹏、刘旺、刘洋）预设问题：你认识他们吗？ 2012年6月16日18时37分21秒，中国“长征 二号F”遥 九运载火箭将“神舟九号”飞船发射升空。这代表了我国现代的最高科技水平。而自古中国科技就硕果累累。今天我们来学习隋唐时期的重大发明与科技创新。

二、自 主学习，建构知识

自学要求：依据导学案自读课文，勾画重点知识，完成导学案中设计的问题，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构。

三、合作探究，释疑解惑

（一）生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑 难问题。

（二）师生合作：共同探究解决本课的重点难点问题。

1、唐末用于军事上的火箭与现在航天发射的火箭有何不同？（现在航天发射的火 箭是在中国古代火箭的基础上发展起来的。唐末用于军事上的“火箭”是在火药发明的背景下产生的，其引燃剂即为黑火药，但仍然得借助于弓弩等机械力发射，功能在于纵火或延烧。后来人们在普通的羽毛箭上绑上一个火药筒，点燃引线后借助于火药燃烧的燃气产生的反作用力，使箭自行发射，这与现在航天发射的火箭推进原理基本 一致。）

2、指图说出赵州桥设计的巧妙之处在那里？（赵州桥采用了单孔石拱的 设计方案；平拱式大拱既增加了桥的 稳定性和承重能力，又方 便人畜通行，还节省了石料；两个敞肩式小拱，增强了桥的泄洪能力，减轻了桥的自重，而且造型美观。）

四、拓展延伸，深化主题

隋唐时期为什么能取得如此重大的科技成就？（原因）

【引导】本问题主要考察隋唐时期取得重大科技发明创造的原因。通过对已学的隋唐时期的社会情况不难分析出其原因。原因：①隋唐时期国家统一，政治清明，社会相对安定。②封建经济空前繁荣，先后出现了开皇之治、贞观之治和开元盛世的局面。③边疆各族发展较快，各民族之间的联系大大加强。④唐朝和亚洲各国经济文化交流空前频繁，丰富了中外的物质和文化生活。⑤我国劳动人民的辛勤劳动。