看图说故事小学生作文教案（定稿）_小学生作文看图写话

看图说故事小学生作文教案（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学生作文看图写话”。

文馨作文教学设计（小学中段上）

设计人：JXN

看图说故事

教学目标

1、培养学生敏锐的观察能力，能把图意看明白，说清楚。

2、能根据画面内容，经过合理想象，编写一个完整的并有一定寓意的小故事。

3、编写的故事要合理；要表达出自己的真情实感。

教学板块一：学文写事

教学环节一：故事引路，明确主题

一、故事引路

播放《让长线变短》，思考回答：

1、用一句话说说故事讲了什么事？

2、“爸爸”用了什么方式巧妙地教育了孩子？

二、明确主题 师：图画是用线条、色彩描绘出来的形象，在人们生活中有着广泛的用途。今天，我们要借助图画练练说故事的本领。

板书：看图说故事

1、学会看图。

2、写好故事。

教学环节二：技法点拨——看图阅读

环节过渡：看图说故事，看懂图意是基础。我们怎么来看图呢？

一、看懂图意

（一）看图的顺序和方法

看图歌

一看环境和人物, 二看动作和表情。

一丝一毫看得准, 融入生活来想象。

（二）例文学习

看图，读例文《机智的王明》，思考回答：

1、图上画了些什么人和物？

2、图上的人正在做什么？

3、例文讲了什么事？

4、你能另外想象一下会发生什么事情吗？

二、合理想像

（一）想象的内容和要求

1、发生了什么事？（起因、经过、结果）

2、人物的动作、语言、表情、心里的想法。

3、图上没有，又可能会出现的人和物。

要求：符合生活实际

（二）例文学习

看图，读例文《我该怎么办》，思考回答：

1、图上画了什么人和物？

2、小作者把敲门人想像成什么人，这样想像合理吗？

（合情合理，因为画面上有几本书留在了门外。）

3、说一说还有哪些内容是小作者的想像。

三、点明寓意

（一）什么叫“寓意”？

寄托和蕴含的教育意义。

（二）例文学习

读例文《小白兔采蘑菇》，思考回答：

1、这个故事的寓意是什么？

2、小作者是怎样点明寓意的？

教学环节三：积累表达

一、念念歌诀

二、读读品品

播放《第一与“第一”的差别》，完成下面练习：

1、在文中找出四字词语，写在下面横线上。

2、比较下面两个句子，说说那个表达效果更好？为什么。

（1）他为什么这么高兴呢？原来，这次阶段考试，第一个交卷的竟然是铁蛋。

（2）他这么高兴是有原因的。原来，这次阶段考试，第一个交卷的竟然是铁蛋。

三、词语积累

神机妙算引人入胜津津有味绘声绘色

活灵活现眉飞色舞兴致勃勃兴高采烈

教学环节四：看图说故事

出示图片，提出要求：

看清人和物，事情是什么。

一看图、二想象、三构思，想出好题目，故事要完整，语言要生动，教育意义人难忘！

教学模块二：读写拓展

教学环节一：知识回顾

看图说故事的技法要领是什么？

教学环节二：阅读拓展

一、读《聪明的李华》，完成下面练习：

1、说说“李华”是怎样一个孩子？

2、读了短文，你受到了那些启发？

3、这篇短文篇幅较短，内容不够具体，请根据提示进行补充。

（1）“有一天早上，”大人都上班了，李华自己在家写作业，这应该是什么时间？请把“有一天早上”变得更准确一些。

（2）（李华）“这才安心地坐下来写作业。”他是怎样打开书包、拿出哪科作业、坐在那里等具体动作补充出来。

（3）（李华心里想：）“他为什么在大人上班的时候敲门呢？”接下来他还会想到什么？补充出来。

（4）“那个人顿时慌了手脚，急急忙忙地用手遮住脸，一转身，惶惶张张地跑下楼去。”情急之下，“这个人”还会发生什么情况？想象一下，再写出来。

二、佳作欣赏《帮奶奶找针》，完成下面练习：

1、把下面的反问句写成陈述句，把陈述句写成反问句。

（1）它的后面不就是一块磁铁吗？

（2）听了奶奶的夸奖，我的心像吃了蜂蜜一样甜。

2、“奶奶在地面上东瞧瞧、西望望，好像在找什么东西。”扮演“奶奶”，学学她是怎样找针的。把演得最像同学的动作表情描述出来。

教学环节三：写作拓展

练习一：说话训练

看图画，说故事

1、看清图意。

2、把小树当作有感情的人。

练习二 作文训练

看图写故事

要求：

1、故事完整。

2、内容具体生动，语句要通顺。

3、点明故事的寓意。