小班教案_纸小班教案
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活动内容：吹羽毛 游戏玩法介绍：
在桌上放根羽毛，参加游戏的两个人各站在桌子的两侧，同时吹羽毛，将羽毛吹到对放方的一侧落下为胜。活动目标：
1．通过吹羽毛活动，锻炼幼儿的肺活量。2．能与同伴愉快的进行游戏。活动准备：
羽毛若干。活动过程：
1.热身运动，以‚吹气球‛导入，练习幼儿的用力气吹气的能力，锻炼幼儿的肺活量。
2.教师讲解游戏玩法：
幼儿每两人一组，同时吹一根羽毛，自由玩耍。请掌握游戏规则的幼儿，上台示范。
将幼儿2人一组，分成若干小组，进行‚吹羽毛‛比赛。
3．奖励获胜的幼儿。游戏结束。
教学反思：
活动内容：丢手绢 游戏玩法介绍：
游戏开始后，参加者选一人丢手帕，其余围成大圆圈坐下。游戏开始，大家唱歌，丢手帕的人沿大圆圈行走。根据歌词不知不觉地丢在某人的后面。被丢手帕的人要迅速发现看书身后的手帕，然后拿起手帕迅速追逐丢手帕的人。如果丢手帕的人被抓住，刚表演一个节目，再做丢手帕的人。如果被放手帕的人在丢手帕的人绕了一圈后还没有发现手帕，也要表演节目，再做丢手帕的人。如此进行。活动目标：
1.培养幼儿的灵活性，思维反应敏捷性。2.能按规则游戏，体验丢手绢带来的乐趣。活动准备：
1．之前学会《丢手绢》音乐。
2.找出一个丢手绢的人，其他人坐成单行圆圈，面向圆心。丢手绢的人站到圈外，拿着手绢。活动过程：
一、听音乐《丢手绢》，激发幼儿玩游戏的兴趣。
二、谈话导入
（1）小朋友们听这是什么音乐啊？（2）想不想做丢手绢的游戏啊？
（3）教师介绍玩法：参加者选一人丢手帕，其余围成大圆圈坐下。游戏开始，大家唱歌，丢手帕的人沿大圆圈行走。根据歌词不知不觉地丢在某人的后面。被丢手帕的人要迅速发现看书身后的手帕，然后拿起手帕迅速追逐丢手帕的人。如果丢手帕的人被抓住，刚表演一个节目，再做丢手帕的人。如果被放手帕的人在丢手帕的人绕了一圈后还没有发现手帕，也要表演节目，再做丢手帕的人。
（4）教师先和一名幼儿示范玩法。强调规则：丢手绢的地方，仅限于背后，不要丢在很远的地方。（5）幼儿多次练习。3.游戏结束。教学反思：
活动内容：石头、剪子、布 游戏玩法介绍：
四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说‚石头、剪子、布‛，当说到‚布‛时，双方用脚做出想做的动作（‚锤子‛为两腿并拢，‚剪刀‛为两腿一前一后，‚布‛为两腿向两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直到走步入到达终点，先到终点为胜方。活动目标：
1.能理解游戏规则，并能在规定的范围内行走。2.学习与他人合作在一起的快乐。3.乐意参与活动，并在游戏中体验快乐。活动准备：
活动之前让幼儿熟悉猜拳。活动过程：
1.热身运动，教师自编。谈话导入。
师：小朋友们想不想玩游戏啊？我们已学会石头、剪子
布猜拳游戏，今天，我们进一步学习它的玩法？ 2.教师介绍玩法： 四名幼儿一起参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说‚石头、剪子、布‛，当说到‚布‛时，双方用脚做出想做的动作（‚锤子‛为两腿并拢，‚剪刀‛为两腿一前一后，‚布‛为两腿向两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直到走步入到达终点，先到终点为胜方。3.教师先请四名幼儿示范，边玩边讲规则。4.请多组幼儿进行练习。5.活动结束 教学反思：
活动内容：舞龙灯 游戏玩法介绍：
利用雪碧瓶制一个象征性的‚龙头‛，再制出‚龙身‛，用木棍插进‚龙头‛、‚龙身‛，让幼儿举着舞，可以两条‚龙‛嬉戏，乐在其中。活动目标：
1．锻炼幼儿手臂力量。
2．在多人合作游戏中，发、感受互相支持所带来的乐趣。活动准备：
1．龙灯若干（结合人数自定，一般为4 人舞1个龙灯）2．花球若干。3．锣鼓音乐。
4．幼儿已学会‚放鞭炮‛游戏。活动过程：
一、准备活动。
1.教师用语言创设情境，过年啦！让我们玩鞭炮游戏好吗？
幼儿玩‚放鞭炮‛游戏。集体游戏1-2次，再分组游戏1—2次。听鼓声的快慢进行走跑游戏：鼓声快—小跑，鼓声慢—走。
2.游戏‚舞龙灯‛。（1）教师：在我们过春节时有一个传统的游戏叫‚舞龙灯‛，你们看过吗？今天我们也来一起玩‚舞龙灯‘游戏。幼儿4人一组拿龙灯，自由尝试4人合作走的游戏。
（2）教师：老师来做舞龙人，请小朋友看着老师手上的‚龙头‛，我的‚龙头‛举高，你们就把龙灯举高；我把‚龙头‛放低，你们就蹲下来舞龙，看看哪一组龙灯最能干。
（3）幼儿看信号舞龙灯。教师的方‚龙头‛向不断变化，引导幼儿慢走、小跑、左倾、右斜等。请幼儿做舞龙人，游戏一次。
3.请5—6名幼儿做舞龙人，找一个龙灯自由进行‚舞龙灯‛游戏。
（1）教师提示舞龙人‚龙头‛的动作。（2）幼儿自由交换角色进行游戏。4.活动结束，集体‚舞龙灯‛。
在鼓乐声中，幼儿看教师的花球集体游戏一次。教学反思：
活动内容：蹲蹲孵小鸡 游戏玩法介绍：
参加者站成一个圆圈，两手握拳伸向前方，一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点，一边说：‚蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞。‛‚飞‛字落在哪个幼儿身上，哪个幼儿就做抓小鸡的人，其余幼儿做小鸡，在规定场地内自由的飞、跑。这时抓鸡的人就可以去抓。当小鸡蹲下时，就不能抓了。活动目标：
1.能理解游戏规则，并能在规定场地内自由的飞、跑。2.能以愉快积极的情绪参加活动。活动准备：
活动前学会念儿歌。活动过程：
一、老师讲自编故事《母鸡孵小鸡》，帮助幼儿了解母鸡是如何孵小鸡的，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、学习游戏玩法。
教师示范讲解游戏的玩法。
将幼儿分成人数相等的若干队，分组玩游戏。
三、游戏结束：‚鸡宝宝回家‛ 幼儿扮演‚小鸡‛，整队回教室休息。教学反思：
活动内容：上、下、前、后拍手歌 游戏玩法介绍：
每2个人一组面对面站立，念第一第二句儿歌时，2人先自拍再与对方对拍，后面则随儿歌内容在上下左右前后做拍手动作，注意2个人自已站立位臵考虑拍手方位。然后做‚轱辘轱辘‛的动作时，双手绕动，依次伸出1—10的手指动作。活动目标：
1.初步感受上、下、左、右、前、后空间方位。2.体验与同伴共同游戏的愉悦。活动准备：
活动前学会念儿歌 活动过程：
一、出示铃鼓，让幼儿听铃鼓声拍手。
教师讲解游戏玩法。
请一名幼儿和教师合作示范玩法：‚上、下、前、后拍手歌。幼儿随‚找朋友‛的乐曲愉快地找一个游戏伙伴。两人一组，自找空间，练习边念儿歌边做拍手动作。教师巡回指导，及时纠正不当的玩法。鼓励会玩的幼儿，上台示范表演。
三、游戏结束。教学反思： 活动内容：包饺子 游戏玩法介绍：
参加者选取一人带头，站纵队卷卷白菜‛边走成螺旋形圆圈。带头人再带大家边念‚卷卷手拉手。游戏开始时，带头人带动大家边念‚卷白菜‛边从圆心走出来成一圆圈。然后，全体参加者面向圆心，边念儿歌边根据儿歌内容做模仿动作。活动目标：
1．能边念儿歌，边根据儿歌内容做模仿动作。2.能按规则游戏，体验‚包饺子‛的乐趣。活动准备：
活动前学会念儿歌。活动过程：
热身运动：训练幼儿在一人的带领下，能边念儿歌边走成螺旋形圆圈。学习游戏玩法：
教师教会幼儿念儿歌‚卷、卷、卷白菜，剁、剁、剁肉肉，和、和、和面粉，赶、赶、赶饺皮，包、包、包饺子，烧、烧、烧饺子，尝、尝、尝饺子。‛
教师介绍游戏玩法，带幼儿边念儿歌边做模仿动作。幼儿分组进行游戏。活动结束。活动内容：捉老鼠 游戏玩法介绍：
请5—7人做老鼠，分散在圆圈外，其余幼儿拉成圆圈，做捕老鼠的笼子。游戏开始，做捕鼠的幼儿手拉手念儿歌，做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样子。一听到老师喊‚咔嚓‛，做老鼠笼的幼儿马上蹲下，来不及逃出去的老鼠就被抓住。被抓住的老鼠站在圆圈上作笼子。活动目标：
1.能模仿小老鼠的动作，反应敏捷。2.乐意参与活动，并在游戏中体验快乐。活动准备：
活动前组织幼儿观看小老鼠吃东西，逃跑的课件。活动过程：
一、热身运动：全班幼儿分成十组拉成圆圈走走。自编猫捉老鼠游戏，师幼分角色进行。
二、介绍游戏玩法。
游戏开始：将全班幼儿分配角色进行游戏：请5-7人扮演老鼠，其余幼儿手拉手围成圆圈做捕鼠笼，‚老鼠‛在‚捕鼠笼‛内钻进钻出做吃东西状，老师一喊‚咔嚓‛扮‚捕鼠笼‛幼儿蹲下抓老鼠，被抓住的幼儿站在作笼子。
分组进行游戏。活动结束：幼儿排队进教室。教学反思：
活动内容：手指接长龙 游戏玩法介绍：
每个幼儿双手握拳，再分别竖起拇指和小指。用右手小指勾住自己左手拇指，连成小龙。领头者以自己的‚龙尾‛小指，去勾另一人的‚龙头‛拇指。一个接一个，依次连成一条由小手接成的‚长龙’。长龙接成后，大家一起运动手腕、手肘、边念‚轰隆隆开火车‛边向前行进，反复几次后学火车鸣笛声‚呜’，直至‚长龙‛散开，游戏结束。活动目标：
1.学会游戏玩法，学习同伴间相互协调、配合动作。2.锻炼小肌肉的灵活性与手指的控制力，体验同伴合作游戏的快乐。活动过程：
一、教师变魔术，引入主题。
教师伸出双手变魔术，激发幼儿的兴趣。
教师：请小朋友闭上眼睛，当老师数到‚三‛时，把眼睛睁开来。一、二、三！看一看，老师变得是什么呀？（蝴蝶）
小手不但能变魔术，还能做游戏呢!
二、游戏‚手指接长龙‛。
1.教师讲解游戏的玩法：双手握拳，再分别竖起大拇指和小指。用右手小指勾住自己左手大拇指，接成小龙。2.幼儿自由练习，教师进行个别指导。3.讨论让长龙变长的方法。
教师：刚才我们小朋友都变了小条小龙，那怎么样才能让小龙变得长一些呢？引导幼儿讨论相互用龙头接龙尾的方法，能使龙变得更长。
4.幼儿游戏2—3次。
5.教师讲解‚接长龙‛的方法，增加游戏趣味，继续游戏。
6.分组玩游戏。
三、评价小结。
教师表扬能努力控制手指、遵守游戏规则的幼儿，鼓励幼儿认真游戏，感受游戏的快乐。教学反思：
活动内容：斗斗虫 游戏玩法介绍：
《斗斗虫》是首民间童谣。‚斗斗虫‛的游戏主要是通过控制双手食指配以儿歌节奏进行点碰的动作。它的特点是：既可以作为‚母歌‛，教师、家长和孩子边念边动作；又可以作为‚儿歌‛，幼儿和同伴边念边玩。对幼儿的情感陶冶能起到良好的作用。幼儿可以围成在一起边念童谣边做动作，感受游戏的快乐。活动目标：
1.理解童谣内容，激发幼儿爱妈妈的情感。
2.尝试用手势表演童谣，感受民间游戏的轻松与快乐。活动准备
纸偶小鸟两只（一大一小）活动过程
一、学习童谣，理解童谣的内容。
1．教师操纵小鸟纸偶，做头碰头的动作引出活动。教师：小鸟和鸟妈妈在干什么？我们也来学学它们吧！（伸出左右手的食指，指头碰指头）碰碰头它们要干什么呢？我们听听下面的童谣就知道了。
2．欣赏童谣，通过提问，帮助幼儿理解童谣内容。小鸟们在干什么？大鸟去干什么？（小鸟管家，大鸟叼食）为什么是小鸟管家，而大鸟要去叼食呢？
三、尝试边念儿歌边进行手指游戏。
教师在念诵时配上相应的动作。（‚斗斗虫‛：双手的食指尖对食指尖；‚嘟嘟飞‛：双手伸展开，做小鸟飞的手势；‚小鸟官窝里‛：双手握拳，交叉放在胸前；‚大鸟后山叼食去‛：双手放在脑袋后面；‚嘟—飞走了‛：双手高举在头顶，上下摆动手掌做鸟飞行状）
四、请幼儿集体表演童谣。教学反思： 附一：童谣
豆豆虫 豆豆虫，嘟嘟飞
小鸟管窝里，大鸟后山叼食去。
嘟---飞走了！
活动内容：青布白布 游戏玩法介绍：
一个人伸出手掌当‚布‛，一个人伸出食指点着布，当‚布‛的人念童谣，当念到‚捏着算数‛时，‚布‛捏起来，伸食指的人赶快把手拿开，如果被‚布‛包住就算输了。两个人可以轮换着玩。活动目标
1.熟悉童谣内容，学念童谣。
2.对民间童谣感兴趣，乐意参加游戏。活动过程
一、导入活动：小手运动操。
1.教师介绍玩法：幼儿双手藏在背后听教师口令，听到‚白布‛，幼儿做手心向上状，听到‚青布‛，幼儿做手心向下状。
2.幼儿游戏数次。
二、学习童谣《青布白布》。
1.激发幼儿学习兴趣。
2.幼儿学念童谣，教师讲解童谣涵义：麻雀在做窝，小朋友一个一个的点着麻雀的窝。最后还用青布白布去蒙麻雀，蒙带了就算抓到麻雀了。
三、玩游戏‚青布白布‛。
1.教师边念童谣边做动作。2.幼儿跟着老师一起边念童谣边做动作。3.学习两人合作游戏，教师观察指导。
提醒幼儿要注意：当念到‚捏着算数‛时，做‚布‛的幼儿要迅速地把手握住，做‚点‛的人手指要迅速拿开，不要被‚布‛包住。4.小结。教学反思：
附一：童谣
青布白布
点点凹凹，麻儿做巢，青布白布，捏着算数。活动内容:踢踢绊绊 游戏玩法介绍：
1.此游戏要求幼儿边念童谣边做游戏。
2.幼儿在小椅子上围坐成圆圈，伸直腿脚。集体念童谣。一名幼儿手持小棒，边念儿歌边用小棒依次轻点每位幼儿的腿，念完一遍儿歌时，小棒落在谁的腿上，谁的脚就要缩回去。然后继续反复，直至最后一名剩下一条的幼儿为取胜者。活动目标：
1.熟悉童谣内容，学习用方言念诵童谣。
2.在游戏中提升一一对应及自主控制下肢的能力。活动准备
长约30厘米小棒一根，每人一把小椅子。活动过程
1.导入游戏，理解方言‚踢踢绊绊‛的意思。
（1）教师念童谣‚踢踢绊绊‛并演示跌跌撞撞的动作，帮助幼儿理解，‚踢踢绊绊‛是走路时被绊的情景。
（2）幼儿学说踢踢绊绊并学做动作。
2.完整欣赏童谣，并学年童谣，感受童谣朗朗上口的特点。
（1）教师示范念童谣，并拿小棒顺次点幼儿的腿，念完每一遍后稍作停顿然后反复几遍。（2）幼儿跟念童谣。注意提醒幼儿语速和教师的点棒对应，感受四字一句的节奏。3.边念童谣边玩游戏。
（1）引导幼儿发现教师点的动作与小腿伸缩的一致性。（2）幼儿集体念童谣，请幼儿围成坐小圆，教师持小棒，带领幼儿玩游戏。
（3）幼儿集体念童谣，一名幼儿持小棒玩游戏。（4）幼儿分3组同时进行游戏，给每组取胜者发小星星作为奖励。教学反思：
踢踢绊绊 踢踢绊绊，绊过南山，南山北斗，至尊买牛，牛蹄马脚，踢咧啪啦勾一脚。
活动内容：老狼抓人 游戏玩法和规则：
一人当老狼，其余小朋友在老狼身后扮演各种小动物，小动物问：老狼老狼几点钟。老狼回答‚天黑了‛小动物跑回家者胜利，被捉住者做老狼。目标：
1.培养幼儿的灵活性。
2.幼儿注意自己扮演的角色，遵守游戏规则。活动准备：
老狼头饰 过程：
一、教幼儿背儿歌
老狼老狼几点钟？ 一点钟…… 老狼老狼几点钟？ 天黑了
教师边教幼儿背儿歌边扮老狼走路。
二、讲解游戏规则。
1.师范
老师扮老狼，小朋友扮各种小动物，小朋友问：‚老狼老狼几点了。‛老师回答：‚一点钟…….到天黑了‛小动物们跑回家，被捉住者换做老狼。2.幼儿之间玩游戏，教师巡视。教学反思：
活动内容：种莲子 游戏玩法和规范：
全班幼儿念儿歌，边念边做莲子状，种过莲子的人手心立即合拢相握。全班种完后，请采莲子的人进来采莲子，找到莲子后与采莲子互换角色。目标：
1．让幼儿遵守游戏规则。2.培养幼儿思维能力。活动准备：
‚莲子‛花篮 活动过程：
一、启发谈话：
小朋友，我们吃过莲子吗？今天我们一起来做游戏《种莲子》，下面我们来学习一首儿歌《种莲子》
种莲子，种莲子，不知莲子种哪家 ？东一家，西一家。那个采到顶呱呱。
二、学习游戏
1.讲解游戏玩法 2.幼儿分组游戏 要求幼儿按规则进行 集体交流评价
游戏结束 教学反思：
活动内容：脚尖脚跟脚尖踢 人数：全体幼儿 游戏玩法介绍：
游戏玩法：幼儿双手叉腰，边念边跳。‚脚尖‛（右脚尖朝后点地）‚脚跟‛（右脚尖朝前点地）‚脚尖踢‛（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）第二遍换左脚，依次反复进行。游戏目标：
1.培养幼儿反应灵活能力。2.活动准备：活动室 活动过程： I
一、谈话导入
认识脚尖脚跟
二、学习玩游戏
介绍游戏玩法
教儿歌‚脚尖‛‚脚跟‛脚尖踢 师范，幼儿跟学 集体玩游戏 交流评价 教学反思：
活动内容：小船过桥 人数：2---5人 游戏玩法介绍：
两人一组，用两组小朋友一起做划小船动作向前行走至小桥处轻轻钻过去，然后再做摇船状到终点，先到者为胜利。目标：
1．培养幼儿的灵活性
2．要求幼儿按老师的说法做游戏。活动准备：
一根绳子 两根杆子 活动过程：
一、教幼儿背儿歌：
摇摇摇 摇橹划小船 钻钻钻 钻过小桥
教师边教幼儿背儿歌边做摇船动作。
二、教游戏
1．讲解游戏规则和玩法 2．要求幼儿注意安全 3．分组游戏 4．集体交流，评价
三、放松活动 教学反思：
活动内容：堆馒头 游戏玩法介绍：
幼儿3人一组或4人一组边念儿歌，边轮流伸出手。右手做握拳状，把大拇指伸出，第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，如此协调地一个个堆积上去，直到最高处为胜。目标：
1．要求幼儿熟背儿歌做游戏。2．培养幼儿的观察和反应能力。准备：操场 活动过程：
一、启发谈话
小朋友们都吃过馒头吗？今天我们做个游戏《堆馒头》。
念儿歌 堆馒头，堆馒头 馒头堆得高 馒头堆得好 香喷喷，甜蜜蜜 吃得大家哈哈笑
二、做游戏
1．教师讲解游戏的玩法。2．提醒幼儿配合要协调。
三、集体交流，评价
四、游戏结束
五、放松活动 教学反思：
活动内容：堆馒头 游戏玩法介绍：
幼儿3人一组或4人一组边念儿歌，边轮流伸出手。右手做握拳状，把大拇指伸出，第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，如此协调地一个个堆积上去，直到最高处为胜。目标：
1．要求幼儿熟背儿歌做游戏。2．培养幼儿的观察和反应能力。准备：操场 活动过程：
一、启发谈话
小朋友们都吃过馒头吗？今天我们做个游戏《堆馒头》。
念儿歌 堆馒头，堆馒头 馒头堆得高 馒头堆得好 香喷喷，甜蜜蜜 吃得大家哈哈笑
二、做游戏
1．教师讲解游戏的玩法。2．提醒幼儿配合要协调。
三、集体交流，评价
四、游戏结束
五、放松活动 教学反思：
活动内容：拍手背 人数：两人对玩 游戏玩法介绍：
请两名幼儿以猜拳来决定谁先拍，拍者掌心向上，并将手放在对方的手心下面，看准机会拍对方的手指，拍成功，继续拍，一旦拍空，两人交换。目标：
1．培养幼儿动作灵活性。2．让幼儿遵守游戏规则。活动准备：活动室 活动过程：
一、启发谈话
今天我要请两名幼儿来猜拳，猜中者就来先拍对方的手心，如能拍成功，则继续拍。如果拍空两人交换着拍
二、学游戏
1．请幼儿互相找伴，两两配合。2．老师指导幼儿拍。
3．要求幼儿一定要遵守按游戏规则。教学反思： 活动内容：切西瓜 适应年龄段：小 中 大 人数：10人一组 游戏玩法介绍：
几位幼儿手拉手围成一个大圆圈（做大西瓜）一位幼儿做‚切西瓜‛边念边绕着圆走，念到最后一个字时，将身边两位幼儿拉着的手切开，被切到的两位幼儿则必须朝反方向跑，谁先到达原位再次游戏‚切西瓜‛ 目标：
1.培养幼儿动作协调性及反应能力。2.激发幼儿对体育游戏的兴趣。活动准备：活动室 活动过程：
一、启发谈话
二、做游戏
1.讲解游戏规则及玩法
2.请一名幼儿做‚切西瓜‛其余幼儿围成圈做大西瓜，边切边念儿歌，其余幼儿要一起跟着念。
3.游戏可反复进行。
三、活动结束 教学反思： 活动内容：城门城门几丈高 人数：10人以上 游戏玩法介绍：
请两个幼儿做城门，双手握住上举，一方为‚橘子‛一方‚香蕉‛，其余幼儿围成圆圈，边念儿歌边依次钻过城门，念到最后一个字时，两个人放下，套住一个问要吃香蕉还是橘子，回答后，站在一方后面，等所有幼儿被套完后，比比香蕉多还是橘子多。目标：
1.培养幼儿的记忆能力。
2.愿意与他人合作，体验合作乐趣。活动准备：活动室 活动过程：
一、启发谈话
小朋友，今天我们要做一个游戏叫《城门城门几丈高》下面我们先来学习儿歌
城门城门几丈高 三十六丈高 骑红马，带大刀 走进城门套一套
二、学游戏
1.边背儿歌边做动作。2.游戏中幼儿要按规则进行。3.分组进行
三、集体评价 教学反思：
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