吹泡泡教案_教案吹泡泡
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语S版三年级上册
3、吹泡泡
教学目标：
1、初步了解冰心生平及作品风格。
2、学习生字词，能正确、流利地朗读课文。
3、初步理解课文内容。教学重难点。
1、理解词语，进一步感受泡泡的美。
2、理解作者的情感和态度，并练习有感情地朗读课文、背诵喜欢的课文内容。教学课时：2课时
第一课时 预习检测
吹泡泡
一、字词预习。
1、给下列生字注音，并认真读三遍。
（）（）（）（）（）()戏 易 碗 根 飘 润
（）（）（）（）（）（）
浮 若 夕 越 骄 渡（）（）（）（）（）
傲 廊 裂 脆 扯
1、多音字注音。
教（）会 和（）弄 乱转()．．．
又长（）又圆 挨()着 散()裂 ．．．
2、近义词。
潮湿——（）容易——（）
3、反义词。
潮湿——（）脆弱——（）
4、在文中圈出下列词语，理解画线词语意思。
破裂 玲珑 清澈 圆润 黏稠
希望 光影零乱
玲珑：____________________________________________ 清澈：___________________________________________ 圆润：_____________________________________________ 光影零乱：___________________________________________
5、在加点字正确的读音下面画“—”。
1、我用扇（shān shàn）子在下面轻轻地扇（shān shàn）。．．
2、周末读散（sàn sǎn）文太枯燥了，我决定出去散（sàn ．． sǎn）心。
6、辨字组词。
票（）夕（）碗（）
漂（）歹（）豌（）
二、搜集作者冰心的相关资料。
三、给下列句子中加点字选择正确的解释。
A、没有约束；松开；分散。B、零碎的；不集中的。C、由聚集而分离。D、散布；分布。
1、若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散．纷飞。（）
2、爸爸要去上海出差，可是行李没打好，都散了。（）．
3、不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了。（）．
4、春天是花开的季节，公园里散满花香。（）．
四、课文预习。
1、正确朗读课文两遍，读通、读顺课文。
2、默读课文，标出自然段，本文共有（）个自然段。
3、找出“我们”吹泡泡的时间和地点。
时间：_______________________________
地点：_______________________________
4、“我们”是怎样吹泡泡的？
___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
四、提出问题。
通过预习，你还有哪些不懂的问题，就写在下面吧。上课时，你一定要把这些问题弄明白哦。
第二课时
一、激趣导入，板书课题。
1、同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？
2、可是，你亲自做过泡泡水吗？
3、板书课题《吹泡泡》
二、深入文本，品读感悟。
（一）、理解课文内容。
1、冰心奶奶是怎样做泡泡水的呢？谁来说一说？指导学生抓住重点词语说。理解“和弄”一词。
2、管你这样做了，可不一定就能吹出许许多多美妙的肥皂泡。冰心奶奶可细心了，做肥皂泡的奥妙，她在文中已偷偷地告诉了大家。读读2、3自然段，同学们一定能够把他找出来。理解“黏稠”一词。
3、我们班的同学真是越来越聪明！怎么吹呢？读3自然段，引导学生抓住重点词语说。
4、泡泡水我们会做了，泡泡我们也会吹了，小管子的那一头会吹出些什么样的泡泡呢？读4、5自然段，一边读，一边想：吹出的泡泡是什么样的呢？标出写泡泡样子的词语。抽学生说，教师展示课件，然后让学生读。黑板上的这些词语是什么意思呢？老师告诉学生：用嘴巴是很难讲清楚的，凭空想象也很难，但是只要你亲自去吹一吹肥皂泡，你就能从那奇妙的泡泡身上找到这些词语。
5、文中有很多词语表现出泡泡的美，让我们一边读一边想像，去说说这些词语的意思。
6、说说你理解的词语。告诉学生，除了变字为词，字意相加等很多方法外，今天，周老师再给大家介绍一种新方法：用手势和动作来理解。有些词语，比如扇送、四散分飞、脆薄、颤巍巍，在解释时把动作和语言结合起来，就会表现得更准确。
7、冰心奶奶把好多美妙的词语都附着在了泡泡身上，现在，我们来做个游戏：吹泡泡，喊词语。我希望同学们小心翼翼地吹，认认真真地看，并大声地喊出你从泡泡身上看到的词语，让同学们和老师们分享你们的快乐和发现。（理解词语，感受泡泡的美妙，为有感情地朗读奠定心理基础）
三、拓展延伸，主题升华。
1、小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我们一样地情趣和快乐，还吹出了自己的梦想。她满怀爱意地去描绘那些泡泡，并把自己的梦想寄托在小小的肥皂泡身上。在吹泡泡的过程中，冰心奶奶拥有什么样的情感和态度呢？书中有一个句子，你能标出来吗？齐读这个句子。
2、为什么快乐？为什么骄傲？冰心奶奶又有什么希望呢？请大家齐读最后一个自然段。
四、积少成多，学以致用。
1、在冰心的散文作品中选出三篇，复印后发给学生。要求学生预习：阅读后标出每一篇的主题，是母爱，是童贞，还是大自然？并选出自己最喜欢的一篇。
2、阅读冰心的更多作品，以《我眼中的冰心奶奶》为题，汇报自己的课外阅读情况
