二年级语文第12课葡萄沟教案学案_小学语文葡萄沟教案
二年级语文第12课葡萄沟教案学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文葡萄沟教案”。
一体化设计
课型
新授课
课题
10、葡萄沟
课时
2课时
授课人
教学目标设计
1、会认11个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
教学方法设计
1、情景教学法：让学生在多媒体创设的情景中充分展开想象的翅膀，激发学 习的兴趣。
2、游戏识字法。
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
一、导引目标，激发情趣
导言：听说x疆的吐鲁番有个好地方。想去吗？要想去，事先要对葡萄沟有些了解，课文会告诉你。
1、下面同学们借助拼音自由读课文，做到正确流利，特别遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。
2、初读课文，读准字音
二、自主体验
１、通过刚才的了解，我们知道葡萄沟出产水果，五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，十月份还有人们最喜爱吃的葡萄，既然人们最喜爱吃葡萄，那么老师就带你们去葡萄园玩一玩好不好？说去就去，快把书打开。
２、葡萄沟到了，快看看葡萄种在哪儿？ ３、赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？
⑴ 让大家一起画图理解“茂密”。
⑵ 这山坡上茂密的葡萄架就像什么？教师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”。４、快抬头看，透过茂密的枝叶你发现了什么？
⑴ 用图片，让孩子到前面认红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄，悟出葡萄颜色的不同。并让孩子“挂”在葡萄架下。
⑵ 出示“五光十色”和“五颜六色”，在比较中悟有什么不同。⑶ 实物演示“一大串”，同时悟出“一大串一大串”之意。
５、演一演，夸夸热情好客的老乡。
6、多么热情的老乡呀，非要带咱们去阴房看看，想想阴房是什么样？
7、观察、品尝葡萄干。
【重点难点】
1、识字与写字。
2、理解本课词语的意思。【识字】
⑴ 揭示课题识字：
沟
⑵ 查找地图识字：
疆 鲁 番 维 吾
⑶ 以旧带新识字：
难──堆
准──谁──维
语──吾
⑷ 利用形声字特点识字： 堡 沟
⑸ 形近字对比识字：
密—蜜
⑹ 编字谜、猜字谜识字： 多──句（够）；
弟弟站在木头边（梯）。
⑺ 联系生活识字：
梯（电梯）
维（维生素）
蜜（蜂蜜）【写字】
⑴发现规律“双胞胎”：蜜──密（形似）
沟──够（音近）
同偏旁：搭──摘 同结构：吾、季、留、杏、密、蜜（上下结构）。坡、搭、摘、钉、沟、够（左右结构）。
⑵ 重点指导
蜜、密：第一笔“点”起笔要高，写在竖中线上；中间的“必”字尽量写扁，一撇不能漏掉。
够：右边的“多”字中，两个“夕”要上下排列，提醒学生不能写成左右并排。
摘：再次强调右边的同字框里是“古”。
3、一字组多词： 蜜：蜂蜜 蜜蜂 甜蜜 蜜罐 酿蜜 密：密码 秘密 密封 茂密 密林
4、辨字：
同音字：密（密切、亲密）
蜜（蜜蜂、甜蜜）形近字：季（季军、春季）
坡（坡田、陡坡）
李（桃李满天下）
披（披风、披肩）【词语全解】
茂密：茂盛而繁密。运用：人们爱到这棵枝叶茂密的大榕树下去纳凉。热情：热烈的感情，感情热烈。运用：小芳是一个热情大方的孩子。
1、自主朗读课文，了解课文内容，圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式自主识记生字。
2、小组合作：互学互教认识生字。
3、集体认读交流识字方法。
4、游戏:“开火车”巩固识字。
5、口头组词
6、指导朗读。
7、练写生字。（1）、教师指导重点字。（2）、练习正确书写。
8、积累文中的优美词语。课堂练习：
一、看拼音写词语
（）（）（）（）（）
教学程序设计
教学处理设计
师生活动设计
三、拓展升华
１、看出来，同学们参观游览的真心。大饱眼福，大饱口福。就要离开葡萄沟了，难道你就没有什么话要说？x疆老乡要咱们留言，哪怕写一句话也好呀，现在请同学们签名留言。
２、旅游到此结束，回家把见闻讲给爸爸妈妈听。
喜爱：对人或事物有好感或有兴趣。运用：看着这本书她眼里流露出喜爱的神情。【词语积累】
1、近、反义词：
近义词
茂密──茂盛
喜爱──喜欢
热情──热心、热忱有名──出名
流动──流淌
五光十色──五颜六色
反义词：
热情──冷淡
流动──固定 城市──乡村
展开──收拢
2、优美词语：
葡萄
茂密
凉棚
碉堡
一大串
五光十色
3、多音字钉：dīng（钉子、铁钉）
分：fēn（分开）
dìng（钉马掌、钉木板）
fèn（水分）
干：gān（干涉、干脆）
好：hǎo（好事、好人）
gàn（干部、干事）
hào（好学、好奇）
种：zhóng（栽种、种瓜）zhǒng（种子、种族）
二、在正确读音后面打“√”
好客：hǎo _______ 水分：fēn _____
hào ________ fèn ________
钉着：dīng ______ 阴：yīn _______
dìng _______
yìn ________
三、在括号里填上合适的词
_______的枝叶
________的葡萄
________的凉棚
________的老乡
________的葡萄干 ________的沙果
四、按原文填空
葡萄种在________的梯田里，________的枝叶向________，就像搭起了________，到了秋季，葡萄________挂在绿叶底下，有________、________、________、________、________，五光十色，美丽极了，要是这时你到葡萄沟去，________的维吾尔族老乡，准会摘下_______的葡萄，让你吃外够。
板书设计
↗ 葡萄 ↘
葡萄沟 → 景色 → 美
↘ 人心灵↗
课后反思
上完课之后，感觉到有些完美的地方：如在品词读句时，教师的过渡句不是很流畅，引导学生体会葡萄的多时，还有个“一大串”的好词。另外因为时间的关系，课前本来还安排了一个句子操练，是仿照“到了秋季，葡萄一大串一大串在挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”这个句子来训练学生说话的。并可在此地方拓展，引导学生从“形状、颜色、味道”三方面来描写自己喜欢的一种水果的。在今后的教学中，还需继续努力，争取改进。
12、想别人没想到的学习目标1、自学生字词。2、理解课文重点词句，读懂课文内容。3、通过诵读品味，理解小徒弟为何会被画师称赞。4、结合生活实际，学会“想别人没想到的”创新意......
二年级语文《葡萄沟》教案作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的二......
二年级语文教案《葡萄沟》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇二年级语文教案《葡萄沟》，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇二年级语文《葡萄沟》教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
