数数教案_数数数教案

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数数和数的基本含义

教学目标: 和一百。

3、在教师的组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物。

教学重难点: 重点：100以内数的组成难点：理解整十数的组成，理解几十九添上1是多少

教学准备: 小棒、教学课件 教学过程:

一、复习

1.①1个十和5个一合起来是（）。②17表示（）个十和（）个一。③10里面有（）个一。④ 2个十是（）。

2、板书课题：这些都是我们之前认识的20以内的数，今天呢我们一起去认识比20大的数，一起学习数数，数的基本含义。（出示课题）

二、新授（以故事贯穿本课）

1、摆一摆，认数。

我们先来做一个摆小棒的游戏，看谁摆得又快又好！

要求：摆出二十三根小棒，想一想，怎样摆才能看得很清楚？摆好后和同桌交流你的摆法。交流：你是怎么想到这样摆的？（教师在黑板上演示二十三根小棒，并标出“二十三”）明确：因为二十三可以看成2个十与3个一合起来的数，所以二十三根小棒摆成2捆带3根就能看得很清楚。

操作：你能用小棒表示二十四吗？摆好后同桌相互检查？ 交流：你想怎么摆？几个十和几个一合起来是二十四？

快速摆出二十九，比比谁的速度快，摆好的坐正朝老师微笑。你是怎么摆的？几个是和几个一合起来是二十九？

小结：二十几都是由2个十和几个一组成的。

2、教学九十几添1，初步认识整十数。

二十九根小棒再添上1根是多少，请你动手摆一摆。

说明：原来的9根和添上的1根凑成10根，我们该怎么做？（初步渗透“满十进1”）

提问：怎么可以看清楚是三是根呢？

明确：因为原来的9根小棒与添上的1根小棒合起来是1捆，而这1捆与原来的2捆合起来是3捆。所以二十九添上一是三十。

我们刚才动手验证了二十九添上1是三十，那你能猜一猜三十九添上1是多少吗？（四十）四十也就是三十九后面的一个数，那四十里面有几个十？

四十九添上1是（）。

五十九添上1是（）。

你能根据上面的规律接着往下说吗？

3、同桌合作取小棒摆出八十五，然后抱臂坐正!捆了几捆和几根，表示几个十和几个一？

1、经历数数的过程，体会数产生和发展。

2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数

从八十五一个一个地数到九十九。

现在桌上有九十九根小棒了，仔细观察几个十和几个一合起来是九十九呢？

九十九根添上1根又是多少呢？请2号小朋友负责添，1号小朋友负责捆。

引出：所以九十九添上1是一百。（齐读并板书）

三、小朋友们借助小棒发现了这么多数的奥秘，真厉害！那你们能不能接受新的考验呢？

1、数一数教室里有多少张课桌，请1名小朋友下位指着桌子绕一圈带我们大家一起数一数。（我们可以1个1个地数，还可以2个2个地数，桌子和椅子是配套的，所以椅子也有40把。）

2、猴子采了一些香蕉，可是他不会数数，你能帮助他数一数一共有多少根吗？

你是怎么数的？

介绍：香蕉是5根一把，所以这里可以5根5根的数。

3、下面我们来做一个数的接龙游戏，从七十起数到一百，先一个一个地数，女生先数，老师说停男生接着往下数。

除了一个一个地数，你还想怎么数？你来数我说停想接着数的小朋友举手示意老师。

4、狐狸带来羽毛球，仔细观察一个有多少个，独立完成后汇报交流。

强调：几个十和几个一合起来是九十几。

5、兔子收集了一些美丽的珠子，先估一估有多少颗，再数一数。

提问：要想数得准确你有什么好方法吗？（做标记数1颗划去1颗，满10颗圈1个圈，老师先来示范下，请小朋友用这种方法数一数一共有多少颗珠子。）

追问：你们数了几圈带几个？那么有几个十和几个一呢？ 6

四、课后作业

了解爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈今天各有多少岁。