《小猫钓鱼》教案设计_小猫钓鱼教案详细教案
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《小猫钓鱼》教案设计
一、教学目标：
借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”。
二、教学重点：理解“0”的含义。
三、教学流程设计
1、创设情景
（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？ 第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？ 一条都没有怎么来表示呢？
2、自主探索，体验0的含义。
（1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有”。（2）同桌交流。（3）集体反馈。
得出：一个也没有时用“0”表示。0是一个数，比1、2、3、4„„要小。（4）指导“0”的书写。
3、实践体验
（1）学生“分铅笔”。
理解“0”的含义（表示一个物体都没有）想一想“0还可以表示什么？ 同桌交流，全班反馈。
4、拓展巩固
（1）数一数有几朵花，并写下来。（2）读一读，写一写。
（3）说一说生活中哪些地方还用到“0”。
5、小结：这节课你感到最有趣的是什么？/ 1
《小猫钓鱼》教案设计第一课时教学任务：1．交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。2．初读课文，读准字音。3．初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。4．练习把课文读正确。......
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