第1课LOGO初步认识教案_logo初步认识教案
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第一课初识LOGO
教学目标
知识目标： 1.学会LOGO系统的启动与退出。2.认识LOGO系统的窗口。3.学习使用“HT”“ST” “CS”。
能力目标： 掌握LOGO系统的启动与退出方法，培养学生的学习迁移能力，以及自学的能力。
情感目标： 促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。
教学重点
清屏复位CS, 显龟ST及藏龟HT
教学难点
Logo语言命令的输入方法。
教学准备
电子网络教室、LOGO软件
教学课时 第 1 课时
教学过程设计
一、导入：
开场：同学们好，今天有幸到你们班来上课，先自我介绍下，（课件出示：句容市实验小学 裔大兵）我叫裔大兵老师，同学们可以叫我大兵老师，我们学校派我来给同学们上课，是因为我是我们学校最受欢迎的电脑老师，你们猜猜为什么我是最受欢迎的电脑老师？生：„„。因为我经常给他们玩游戏。玩也不是随便玩的，一，要先完成教学任务，二得到老师的同意。
师：同学们，你们上电脑课最喜欢干什么，说真心话。生：答。既然你们和我们学校学生一样喜欢玩，那我今天就先给大家变个魔术，在开始前先问个问题：
你知道的电脑绘画软件有哪些？（画图，金山画王，photoshop等），你们知道的这些软件都是用鼠标作画，不算什么，老师不用鼠标也能变出画来，你们相信吗？
（随机找个同学帮老师拿住鼠标，增加神秘感，激发兴趣。）师演示logo作画
repeat 10[repeat 36[ fd 10 rt 360/36] rt 360/10] 师：那你们想不想也来用键盘变出画来呢？那我们一起来认识老师刚刚打开的软件logo。
二、新授：
一、启动logo
师演示：
1、从开始菜单进入：“开始”——“所有程序”——软件名称
2、如果桌面上有图标：直接单击图标快捷方式。生打开logo，教师巡视(广播控制)师：请同学们对照着屏幕，一起来看书本上第2页。
（以前都是我介绍给同学们，今天我想让你们做回老师，我来做学生，介绍给我们听）
课件出示logo，教师指，学生介绍界面
师着重解释小海龟的“家”、命令窗口中的“?”和“|”，我们命令窗口中的“?”相当于小海龟的耳朵，要听你说的海龟命令，而“|”就是你开始输入命令的地方。
师：同学们是不是迫不及待想试试了吧？我看谁观察的最仔细，谁第一个画出正确的图形!出示课件：探究屋 师演示：你说我来输入
FD 100(注意空格，前进100步长）Rt 120（右转，120度）
（fd前进，rt右转，大小写问题，命令和数据中间有空格）
生探究 生演示
请没有输入空格的同学，来演示，大家帮忙解决，（这样对既帮助了这位同学，也能让会的同学记得更牢固）师总结
我们认识了logo，也通过logo程序画出了画，那是什么是logo呢？ 课件出示
1、什么是Logo语言？
师：logo语言可以干什么？logo语言是用鼠标画画的吗？键盘怎么画画的？（输入的是程序语言）讲完整？
2、三年级我们学习了画图，今天我们学习logo，它们在作画时有什么区别呢？
1）鼠标和键盘
2）画图作画时每画一笔都能及时看到，所有很直观，logo输完命令时，能不能看看图形，所有这个不直观 3）如果让你快速、直观的画出一面旗子，你会选哪个画图工具？
3、既然画图这么方便我们为什么要学习logo呢？
引导：1，从通过logo的学习，你得到了什么回答，2，你输入命令之前是不是要先努力记住命令，再输入，你的什么得到了提高？
3，你输入fd 60，能不输入fd 80，这要求我们必须怎样？ 4,小旗子是从下往上一笔完成，命令能不能换位子，这要求我们有严谨的逻辑思维，二）、“HT”“ST”“CS”命令
“HT”即英文hideturtle藏龟 “ST”即英文showturtle显龟“CS”即英文clearscreen 清屏复位请你试试这几个命令，并记住他们的作用。课件出示命令介绍 教师演示 ht st cs，作用 实例练习HT ST CS的用法 生练习，师巡视
三）、logo程序的退出
刚才同学的表现都很不错，在我们完成作业时间，又不需要保存时候，就点击关闭退出，除了这个方法退出外，还有什么方法吗？ 完成实践园2，再回答
生：看书——总结两种：命令：在命令窗口输入“bye”“exit”窗口：单击“关闭”按钮四）
拓展：
使用今天学习的命令代码，创作一个几何图形
三、小结：
今天我们学习了三个LOGO命令，ht st cs，在以后的学习中我们会遇到更多命令，只有努力学习到更多命令才能画出更加好看的图形。
第1课 《初识LOGO》教案一、教学目标1．启动、退出LOGO系统；学习使用“HT”、“ST”、“CS”命令。 2．通过交流、讨论、学习，培养学生自主学习，探索新知的能力； 3．在完成任务过程中，......
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