音乐教学教案_音乐综合教学教案

2020-02-27 教案模板 下载本文

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节奏活动:鲜花开 名称:鲜花开

目标:动力系统:激发探索兴趣,对节奏活动感兴趣。能力系统:学习用沙锤演奏节奏型

知识系统:进一步熟悉打击乐器:沙锤,并联系使用方法。准备:

1、会唱歌曲

2、节奏乐器

3、音乐《鲜花开》 过程:

1、游戏《蝴蝶找花》:要求幼儿把自己想象成蝴蝶,随音乐做各种优美有创造性的动作,在每一乐句的结尾处做出各种闻花香的动作与表情。

2、练声:《谁在唱歌》:启发幼儿根据节奏乐器音色的声音用歌声回答出乐器的名称。教师:请你告诉我,谁在唱歌? 幼儿:老师告诉你,小铃在唱歌。

3、新授:

(1)听音乐了解歌曲《鲜花开》

(2)演唱歌曲《鲜花开》一遍:启发幼儿唱出活泼欢快的情感。间奏处幼儿拍手。(3)幼儿探索尝试拍出歌曲的主要旋律的节奏型 ①教师完整示范(4个幼儿同时演奏4种乐器):幼儿探索沙锤的节奏型和演奏方法。②幼儿边观察黑板上的节奏型边探索,试拍出沙锤的节奏型(两遍)③幼儿观察并探索沙锤的演奏方法。“教师是怎样演奏沙锤的?怎样抓握沙锤?哪个地方用力?”

④幼儿讨论后教师小结:“两手握住沙锤的柄,拳眼向前,手臂用力,上下摇动发出沙沙沙的声音”。

(4)幼儿学习沙锤的演奏方法。

(5)听音乐,幼儿试着拿沙锤演奏一遍。教师观察及时肯定演奏对的幼儿。

(6)听音乐,用沙锤演奏:请演奏对的幼儿在前面当小老师。教师边提醒边辅导边观察,请演奏对的幼儿随时到前面来当小老师。

(7)再次观看示范演奏,全体幼儿用沙锤演奏。

4、放《鲜花开》的音乐,幼儿用节奏乐伴奏。

节奏活动:鲜花开 名称:鲜花开

目标:动力系统:激发演奏兴趣。

能力系统:认真观察、积极动脑,用比较、分析的方法示范要领,主动学习铃鼓、圆舞板、双响筒的演奏方法初步合乐。

知识系统:认识、学习正确使用铃鼓、沙锤、圆舞板、双响筒等乐器。准备:

1、节奏卡片、节奏乐器、三个动物的家。“3”代表兔的家,“5”代表鸭的家,“6”代表猫的家。

2、音乐《鲜花开》 过程:

1、游戏《音乐找家》:听兔、鸭、猫的音乐,幼儿用不同的节奏做出同一种动物的不同动作后,听到3、5、6;3、5、6;3、5、6;后,根据最后一个长音的唱名分别找到动物的家。

2、游戏:《看谁编的对》:出示的节奏卡片,用开火车的形式鼓励每位幼儿编出不同的语言节奏。

3、练声《公园里有什么花》:根据教师出示的不同颜色的图片,幼儿用歌声回答。教师:公园里有什么花?幼儿:有红花

4、继续学习节奏乐《鲜花开》。(1)复习歌曲 ①听前奏回忆名称

②复习歌曲两遍,间奏用沙锤伴奏,启发幼儿唱出欢快的情感(2)学习节奏乐

①四位幼儿完整示范节奏乐:启发幼儿认真观察、积极动脑,用分析比较的方法发现每一种节奏乐的不同演奏方法。

第一遍示范:除了有沙锤为歌曲伴奏,还有什么乐器伴奏?

第二遍示范:铃鼓、圆舞板、沙锤和双响筒敲的节奏一样吗?怎么敲得? 幼儿讨论拍出逐样乐器的节奏型后,教师出示节奏卡片,幼儿逐项练习。②探索学习每一种乐器的完整演奏方法 示范铃鼓的完整演奏方法:“铃鼓是不是从头到尾都是这样敲的?”(不是)“唱到哪一句时和前面敲的不一样了?怎么敲的?”(采花蜜后,传花粉后)幼儿讨论并试着拍出后,教师出示节奏卡,幼儿随音乐较正确地拍出节奏型。

用同样的方法幼儿观察、分析学习圆舞板和双响筒的演奏方法。(圆舞板和双响筒的节奏型一样。)

出示节奏谱学习节奏乐。

全班幼儿逐一演奏每种乐器的节奏型,并检查幼儿乐器的使用方法。

合乐:两种乐器合乐--三种乐器合乐--四种乐器合乐,教师带领幼儿放慢速度练习,要求幼儿用心看自己声部的节奏谱。

5、复习已学过的舞蹈。

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