错过教案_错过教案设计

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《错过》教学设计 银川十八中

伏晓强

一.教学目标：

1.知识和能力

理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。

2.过程和方法

通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。

3.情感态度和价值观

能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。

二.教学重点：

品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句，学会辩证地对待人生中的“错过”。三.教学难点：

学生有“错过”的经历，但缺乏对“错过”的深刻体验。

四、教学设想：

1、预习要求：

（1）利用工具书，扫除生字词障碍，能正确而流利地朗读课文。（2）收集整理作者刘心武的相关资料（生平及作品）

2、教学设想：

这是一篇富有人生哲理的杂文。教学中，要简单结合议论文的有关知识，引导学生理清文章思路，把握文章结构，安排学生合作探讨语言的哲理性，并结合自身对“错过”的体验，与作者的体验进行比较，从而加深对哲理语言的理解。

3、学法设想：

联系生活实际，加深对人生中“错过”的认识和理解。

学习方法上，采取整体感知，重点研读、联系生活、自由讨论的模式进行。

4、教学方法和手段：

（1）探究讨论点拨法（2）多媒体课件

五.课时安排： 一课时

六.教学过程：

（一）导入新课

1.教师列举自己生活中经历的一些“错过”。

2.同学们，生活中，你有错过的事吗？说出来给大家听听。让学生谈谈当时的感受。

教师简要总结，导入新课。我们看看作家刘心武是怎样看待人生中的错过的。

（二）走近作者

1、学生简单交流收集的资料。

2、教师稍作补充，对重要作品进行强调。

刘心武（1942~），当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。1977年发表短篇小说《班主任》，获首届全国优秀短篇小说奖。后来又发表了一系列小说，长篇小说《钟鼓楼》获全国第二届茅盾文学奖。

刘心武近况：走进央视《百家讲堂》，揭秘《红楼梦》，推进红学发展。

（三）初读课文，整体感知

1、检查预习

出示本课学生应该掌握的生字词，学生读出正确的读音。

2、师生共读课文。

已经扫除文字障碍，齐读课文。教师自己也找几段与学生共读。读完，有读错的字，教师给予纠正。

3、读完后，请同学们静静思考：文中哪些句子表现了作者对待“错过”观点？ 结合学生的回答，慢慢引入：

4、作者又是怎样一步一步表述这些观点的？ 请学生梳理本文的结构。

在学生回答的基础上，理清本课结构，整体把握课文

教师明确：

提出问题：生活中有“错过” 分析问题：为什么有 “错过”

解决问题：怎样对待“错过”（习惯﹑品味）

总结全文：最关键最美好的不能错过

（四）再读课文，探究品味

1、找出文中生动、含蓄、富有哲理的语句，加以品味。或文中不懂的句子进行质疑。

教师示例学法指导：

课文原句：“人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。”

示范品评：把人生比喻为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生最根本的追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。

2、学生自选探究品味本文的语句：

教师出示提示：（1）、结合自己的亲身感受。

（2）、整体把握作者的观点。

（3）、抓住生动、含蓄、富有哲理的的字、词、句。

（4）、有感情地朗读，体会作者的观点。

（五）延伸拓展

教师：刘心武的《错过》美中不足，就是列举历史示例进行补充论证，你还能根据自己的阅读补充一些吗？

学生补充的基础上，教师展示自己补充的几个资料： *“鸿门宴”上，项羽一再错过了杀掉刘邦的机会。*鲁迅错过别人喝咖啡的工夫，用笔为民呐喊。

*肖像画上的一颗痣让王昭君错过了留在皇宫的机会，远嫁匈奴。

* 陶渊明“不为五斗米折腰”，错过仕途生涯，“ 采菊东篱下，悠然见南山”。*“感动中国” 的大学生徐本禹错过了保送的机会，错过了都市的生活，志愿到贵州贫困山区义务支教。

*少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

（六）学以致用

学习的目的之一就是能够在实际生活运用。遇到这种情况，我们怎么办呢？

赵刚在上初三以前，一直担任班干部。升入初三以后，班上进行班干部竞选，赵刚听说初三很紧张，当班干部影响学习，于是没有参加报名。事后，他看到班干部们工作得很顺心，学习也没有受到影响，面对这次“错过”，他很后悔。

如果你是赵刚的好朋友，你打算怎样开导他呢？

（七）结束语 教师朗诵： 错过河流

那就要收获高山

错过森林

那就要收获草原

错过了书写人生的第一页

那就要在下一页 记下最美的篇章

学生齐读名言：

保尔·柯察金：

人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当他回忆往事的时候，能够不因为虚度年华而悔恨，不为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争”。

-----《钢铁是怎样炼成的》

七、板书设计

略