想象作文教案_想象类作文教案
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想象作文教案——
《眼睛的控诉》
长沙市芙蓉区修业小学吴金莲 2007、11、6
教学目标：
通过眼睛王国里一对疲劳眼睛对主人的控诉这一主题，引导学
生展开丰富的想象，运用童话形式，揭示不注意用眼卫生的后果，号召人们善待眼睛，爱护眼睛。
教学重点：把眼睛的受害经过写得既详细具体又生动形象。
教学难点：揭示不注意用眼卫生所带来的严重后果。
教学准备：CAI课件。
教学时间：一课时
教学过程：
一.导入：
同学们，一提“控诉”这个词，你们定会思绪万千。它会引导你
展开想象的翅膀，想到很多很多。今天，我们就以“控诉”为中心
词，上一堂想象作文课，板书：控诉，齐读。
二.新授
1．理解控诉。（相机板书关键词）
a.控诉是什么意思？（灯：向有关机关或公众陈述受害经过）b.“有关机关”具体指什么机关？（板：法庭，法院）
c.法庭上一般审案时有些什么成员？他们各自的主要任务是什
么？（主审官：法官大人、原告、被告、陪审员„）
⒉补填题目：xxx的控诉
在我们的学习生活和现实生活中会有些谁来控诉呢？请展开你们
敏锐的思维和丰富的想象来补充题目吧。
地球/湘江/森林/桌椅/文具盒/眼睛……的控诉。
⒊选题：
今天我们就以“眼睛的控诉”为题，编一个童话故事吧。⒋审题：
A、这眼睛要上法庭告状。他要告谁呀？被告是个怎样的人？去
什么地方的法庭告状呢？（它的主人：马小虎，小马虎，马虎眼，不讲卫生。眼睛王国的法庭）
B、眼睛王国的法庭上坐着的是一双双的眼睛。这都是些怎样的眼睛呀？灯：（眼1）。
⑴法官大人，那可是一板一眼的，那它是双怎样的眼睛?(一双明亮的火眼金睛).⑵ 陪审员对工作那可是认认真真,一丝不苟的.它又具有什么特
点?(炯炯有神的,水灵灵的,亮闪闪的……)
⑶原告会是一双怎样的眼睛呀?(先用一个词概括)灯：（眼２）(生：
疲劳的，不健康的，无神的，无精打采的，与众不同的……)
⑷具体的说，这双眼睛里有什么特点？：充满血丝，黑亮的眼球变
灰暗，洁白的“身躯”变黄……眼角常流着伤心的泪。
C、这对伤心不已，疲惫不堪的眼睛要向眼睛王国这严肃的法庭控
诉它的主人什么？它的主人小马虎平日里到底是怎样对待它的眼
睛的呢？（上了法庭，得拿出证据呀！）请同学们打开智慧的闸门，展开想象的翅膀，法庭原告提供有力的证据吧！
灯3：（图片）为了自己舒服躺在床上／沙发上看书；
宁愿玩／踢球，而不去做眼保健操；
看电视／上网直到深夜；它有些什么用眼习惯？伏在桌上写字／离书本太近；
用脏手背擦眼睛；
……
同学们，这些都是证据呀！现在铁证如山。被告马虎眼，你还敢
不认罪！严厉的主审官与陪审员那一双炯炯有神的亮眼睛正在一块
儿合议呢。半小时后，法庭正式宣布：根据眼睛国王法律第N条，第F款和到X章第Y条。决定把被告马虎眼处死，立即执行。
D、行刑前，围观的眼睛群众围着原告马小虎议论纷纷。它们在说
些什么呢？
灯4、5：⑴人类真不爱惜眼睛，万一失去，能看到美好的东西吗？2008年的奥运会都看不到那么多遗憾呀！遗憾终身|！
⑵ 这样不爱护我们，这样的人该给个教训才行。非杀不可！⑶ 请爱护我们吧。爱惜我们就是爱护你自己啊！……
5．总结：（师相机完成板书|）板 ：爱护眼睛 注意用眼卫生。听到这些终告后。马虎眼知罪吗？它会改吗？它该不该先提个口
头保证？如果你是马虎眼。你想替他说些什么？
生：别杀我！我绝对会改过的！
我会爱惜你。好好珍惜你的！
我还要告诉地球村的所有人：爱惜你的眼睛吧。让它永远是那
清澈，那么明亮吧！
三.总结全课。学生写初稿。
同学们，看到你们中，有的是一双明亮的眼睛，闪亮亮的，有的是水灵灵的眼睛，有的是疲劳的眼睛。有的是与众不同的眼
睛，有的还带上了眼镜。你们能不能把眼睛的哭诉告诉其他人
呢？请拿起你们手中锐利的笔。把这眼睛王国的法庭上发生的故事写下来。让全校的师生都来读读你写的童话故事，好吗？
四.初稿评议。
五.总结下课并布置作业。
附：
一、板书：
眼睛的控诉
法宫：明亮的大眼睛火眼金睛
原告：疲劳的/不健康的/与众不同的/无精打采的眼睛
法庭
被告：马小虎（不讲卫生）
陪审员：炯炯有神亮闪闪的眼睛水灵灵
二、CAL课件：
1.“眼睛的控诉“五甲班想象作文指导课
执教者：修业学校 吴金莲
2． 控诉 ：控：告发；诉：诉说。控诉是指向有关机关或公
众陈述受害经过。
3． 眼睛图片：
⑴明亮的大眼睛；炯炯有伸的眼；水灵灵的眼……
⑵疲惫不堪的眼；无精打采的眼；充满血丝的眼……
4． 不良的用眼图片：
⑴躺在床/沙发上看书⑵伏在桌上/近距离看书、写字。⑶宁愿玩不做眼操⑷用脏手背擦眼睛……⒌请爱惜眼睛吧，爱惜眼睛就是爱惜你自己！
地球村的人们，请为你们宝贵的眼睛做点事吧！……⒍谢谢指导再见
