第二单元革命烈士诗二首教案 苏教版语文_革命烈士诗二首教案

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第二单元革命烈士诗二首教案 苏教版语文

教学目标： 1.了解诗歌创作背景，有感情的朗读两首诗歌

2.感受革命先辈的献身精神和对美好未来的追求

3.能说出两首诗不同的艺术风格

重点难点 : 重点：感受革命先辈的献身精神和对美好未来的追求。

难点：能说出两首诗不同的艺术风格。

教学时数： 一教时

教学过程：

一、情趣导入

在革命战争年代，许多革命战士在与敌人作斗争时被捕。在敌人的严刑拷打和威逼利诱下，他们没有低头，在用生命谱写了一曲曲可歌可泣的壮丽诗篇的同时，用他们手中的笔抒写了自己的革命志趣和美好追求。今天我们就来诵读欣赏两首革命烈士的诗，先看第一首《把牢底坐穿》（板书课题、作者）

《把牢底坐穿》是何敬平烈士的遗作，这首诗的意思是为了使下一代的人不再受苦受难，我们愿永远坐牢。我们无产阶级从诞生的第一天起，就是整个旧世界、旧制度的叛逆者，就是资产阶级的掘墓人。我们无产阶级就是要把这颠倒的“乾坤”扭转过来，把人剥削人，人压迫人的“不合理”的旧社会打翻。这两首诗都表现了革命烈士坚贞不屈、视死如归的革命气慨和对革命事业必胜的坚定信念。

这两首诗

（1）表现了烈士为捍卫马列主义真理而不怕牺牲的英雄气慨。

（2）表现了烈士对无产阶级革命事业必胜的坚定信心。

（3）表现了烈士斩钉截铁、气势磅礴地说出了无产阶级革命者的伟大的使命。

（4）表达了革命者不怕坐牢，不怕杀头的坚贞不屈的革命意志。

二、学生交流查阅的资料，了解写作背景

三、提出朗读要求，开展朗诵比赛

四、再次诵读《把牢底坐穿》，完成练习

1.分层次

明确：一层（1—3行）把牢底坐穿的目的。

二层（4—6行）怎么才能达到目的。

三层（7—11行）用反复的手法强调第一层的意思。

2他们为什么“愿把牢底坐穿”？

明确：为了免除下一代的苦难。

3.今天，我们坐牢了。坐牢又有什么稀罕？“表示他们对革命有怎样的认识？

讨论后明确：他们清醒地认识到要革命，要扭转颠倒的乾坤，要打倒不合理的一切，必须付出沉重的代价。

4.在理解的基础上反复诵读，读出革命志士的壮志豪情。

五。诵读《花》，完成练习

1.分层次

明确：一层（1—3节）我爱洋溢着青春活力的花。

二层（4节）我爱在苦难中成长的花。

三层（5—6节）我爱倔强的战斗的花。

2.诗人反复写”我爱花“，实际是表达他怎样的情感？

讨论后明确：实际是表达他对坚强的生命无限热爱的感情。；

3.”即使花苞被摧残了，但是更多的/更多的花在新生。“诗句的含义是什么？

阅读揣摩后明确：个人的生命可以被消灭，但革命的意志是毁灭不了的，革命自有后来人。

4.”我爱花，我愿为祖国/开一朵绚丽的血红的花。“诗人为什么要在结尾一句的”花“前面加”血红“二字？

交流后明确：表明了诗人随时愿意为革命事业流血牺牲的决心。

六。比较这两首诗的异同。

七、小结布置作业

1、写出这两首所表达的思想感情。

2、熟读背诵这两首诗。

教学后记：