《小鸡的一家》教案_小鸡的一家教案设计

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《小鸡的一家》教学课例

珠海市香洲区第十六小学 张丽洁

【教学内容】《小鸡的一家》

人音版小学第3册第4课《小鸡的一家》 【教学对象】

小学二年级 【教材分析】

歌曲《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。【教学目标】

1．情感态度与价值观：

通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。2．过程与方法：

通过启发、引导、实践等教学方式，多用模仿并分角色进行合作表演的方式，让学生感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。3．知识与技能：

能够唱准歌曲中的附点节奏，休止符；用打击乐器为歌曲伴奏。【教学重点】

感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，用轻巧有弹性的声音唱好闭口音“叽”，能够快乐的演唱歌曲，用形体表现音乐，乐于和同学合作表演歌曲《小鸡的一家》。【教学难点】

能够唱准歌曲中的附点节奏，休止符；用打击乐器为歌曲伴奏。【教学课时】 一课时 【教学准备】

钢琴、课件、打击乐器 【教学过程】

（一）营造氛围，激趣导入

1、播放音乐，引导情绪

2、聆听音乐，导入题目

二、教学过程

1、初识歌曲，聆听音乐

发声练习（要求嘴巴张开，竖起来）1 1 3 | 5 5 5 | 6.5 3 5 | 2 2 2| 大公 鸡，喔喔 喔，跟着 我们 在唱 歌

老母 鸡，咯咯 咯，跟着 我们 在唱 歌

花小 鸡，叽叽 叽，跟着 我们 在唱 歌

2、学唱歌曲

（1）学唱第一段，聆听音乐

通过启发、引导、实践等教学方式，用形象的手势、姿态解决歌曲难点休止符、附点音符，调动学生参与音乐活动的积极性。（2）学唱第二段（3）学唱第三段（4）完整演唱整首歌曲

三、创编环节

用音乐会的形式，引导学生展开创编活动（1）音乐会表演（2）歌词创编

（3）打击乐器铃鼓（学生探究铃鼓的演奏方式）

使用打击乐器为歌曲伴奏

四、小结