《整十数加、减整十数》教案_整十数加减整十数教案

2020-02-27 教案模板下载本文

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整十数加、减整十数

南陌完小:惠风和畅

教学要求：

1、引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。

2、培养学生对知识的迁移类推能力，计算能力和动手能力。

3、培养学生自主探究的学习习惯，激发学生的学习兴趣。教学重难点和关键：

1、理解整十数加、减整十数的计算算理。

2、掌握整十数加、减整十数的计算方法。教学方法和教学具准备：

1创设有意义的问题情境和教学活动，激励学生观察思考，鼓励学生发现问题，提出问题，并进行交流。

2充分利用教材提供的资源（电脑课件），使学生增强学习的兴趣，有利于学习和掌握计算方法。

3引导学生思考计算方法和组织学生交流计算方法，使学生在自主探究与合作交流中明白算理，掌握算法。课前准备课件。教学流程和板书设计：

一、基本练习：

1、口算题

3+2=

2+7=

6－3=

9－4=

5+1=

7－2=

2、口答下面各题。

（1）80里面有几个十？（2）50里面有几个十？

（3）（）里面有7个十？（4）6个十是多少？

二、探究新知：

1、教学例1（1）课件出示：苗圃里鲜花盛开，一位工人叔叔运送鲜花情境图。学生根据图意列出算式。

（2）学生看电脑演示，老师描述。温暖的春天来了，鲜花盛开，同学们来到了一个大苗圃里，工人叔叔正在运送鲜花。学生根据图意列出算式。（请同学们看工人叔叔运送到这里这么多鲜花）（3）课件演示红花有10朵，黄花有20朵，老师提问：从电脑上你们看到了什么？（看到了红花有10朵，黄花有20朵）请同学们看图提出一个问题。（红花与黄花一共有多少朵？）

（4）根据我们学会的知识，来解决一下这个问题，大家看用什么计算方法，列式是什么？（板书：10+20=）

(5)请同学们讨论一下10+20该怎么算呢？

我们组是这样想的：10+20因为10里面有1个10，20里面有2个10，1个十加上2个十是3个十，所以10+20等于30。

（6）做一做，30+40，让学生独立算一算，再让学生说计算方法。

2、教学例1，减法。

课件演示30朵紫花，一位工人叔叔搬走了10朵，一位工人叔叔问还剩下多少朵紫花？

⑴请同学们以小组再讨论一下该怎样计算呢？用什么方法算？列式是什么？你们是怎样想的？

⑵学生汇报，老师板书：30-10=20 30减10，因为30里面有3个十，10里面有1个十，用3个十减去1个十，就是2个十，所以30减10等于20。

3、做一做，70-30= 让学生独立计算，再让学生说一说计算方法。

三、巩固练习练习十第1题。

先让学生看图后，说出算理再进行计算。

四、作业练习十第2、3题。板书设计：