二年级蚕姑娘教案_二年级蚕姑娘教案

二年级蚕姑娘教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二年级蚕姑娘教案”。

《蚕姑娘》教学设计

姓 名： 学 校：邵店小学

教学目标：

1、学会本课的生字，会正确书写“蚕、换、桑”等9个生字；

2、能正确、流利的朗读课文；

3、读通课文，初步了解蚕的一生。教学重点：

学习生字。朗读课文。教学难点：

1、正确书写“蚕、换、桑”等生字；

2、读通课文，初步了解蚕的一生。

一、谜语导入

1、上课前，我们先来猜个谜语？

（一个姑娘真可爱，专把树叶当饭菜。辛勤吐丝献终身，织成丝绸做穿戴。）

——对，它就是“蚕”（板书：“蚕”）

这是一个平舌音的字，谁能读好它？注意蚕字第一笔是横，不要写成了撇，上面的撇和捺要伸展，虫的一笔竖写在竖中线上，最后一笔是长点。拿出你们的小手和老师一起写。（横、横、撇、捺、竖、横折、横、竖、横、点）

古时候的人，又把蚕叫做“天虫”，人们觉得它是上天赐给人们的，专门为人们吐丝结茧。在人们心里，蚕就是一位美丽能干的姑娘！（板书：姑娘）姑娘指女孩子，所以两个字都用“女”字旁。姑娘这个词，要读轻声，谁来读？

让我们一起亲切地叫叫她的名字。

2、小朋友们见过蚕吗？谁来说说？

出示图片。这就是蚕，她可是一位了不起的魔术师呢，你想知道她都会变哪些戏法吗？想知道的小朋友们赶快来读读课文吧。

【设计意图：本环节我用谜语导入，激起学生学习兴趣。在课题中出现一个生字“蚕”，在导入课题时，先学习本课生字“蚕”。】

二、初读课文 自读课文

要求：（1）、读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍；（2）、数数课文一共几个自然段，标上序号。（3）、想一想：从蚕卵里钻出的蚕姑娘一共睡了几次？

2、检查反馈 出示蚕姑娘的信

大家读得都很认真，蚕姑娘知道小朋友们都很想了解她，所以就给大家写了封信，想看看信里面写了些什么吗？

想打开这封信，得把课文读好，有信心吗？那老师要来考考大家了。（1）出示第一组：

蚕卵 茧子蛾 吃桑叶 换衣裳 盖新房

先请小朋友们好好读读这些词，注意读准字音，哪些字的读音特别容易读错，等会请你做小老师给大家提个醒。

着重指出：“桑”是 平舌音；“卵”是三拼音节，声母是l 小老师带读，去掉拼音读。指出第二行都是蚕姑娘的动作。（2）出示第二组：

床上 换上 漂亮 脱下 吐出 蛾姑娘 旧衣裳

这几个词语，先听老师读一读，小耳朵要听仔细这些词语最后一个字的读音。（指出轻声）自由读，指读，去掉拼音读。

（3）看来词语都难不倒大家，那么课文能读好吗？ 课文一共几个自然段？ 指名读分自然段读课文。

读了课文以后，你知道了吗，蚕姑娘一共睡了几次？（四次）

3、小朋友们读得真认真，我们赶快打开蚕姑娘给我们的信，听听蚕姑娘跟我们说了些什么吧。出示蚕姑娘的信。

小朋友们，你们的读书声真好听！你们想不想知道我是怎么长大变化的呢？我真诚地邀请你们到我家来做客，让我们成为好朋友吧！我已经为你们准备了很多小礼物啦！

蚕姑娘向我们发出了邀请，那就让我们一起走进课文，去和蚕姑娘交

朋友吧。

【设计意图：这一环节通过学生的自主探究合作，使学生拥有了个性阅读，同时相互启发，降低了探究的难度，进行了智慧的碰撞。学生圈画动词的方法来了解蚕的生长过程。从相同的语句中提炼关键词，教给学生理解文本的方法：抓关键词。】

三、细读第一自然段

1、请小朋友们仔细读读第一自然段，一边读，一边想：你读懂了什么？

预设：蚕姑娘是在天气暖洋洋的春天钻出来的。指导朗读“暖洋洋”。蚕姑娘是从蚕卵里钻出来的。结合图片理解“蚕卵”。蚕姑娘“钻”的动作。结合动作表演读，体会蚕的生命力。

2、齐读第一自然段

【设计意图：在本环节设计中，我利用图片，动作等形式直观地帮助学生理解蚕卵孵化所需要的条件，以及刚从蚕卵里孵化出来的蚕的样子。】

四、细读第二自然段

1、蚕姑娘终于好不容易钻出了蚕卵，那么刚刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢？赶快到第二自然段里快速的找一找。（贴图）

2、板书：又黑又小，同学们找的真准确。像又黑又小这种一三两个字相同，二四两个字不相同的词语，课文中还有，哪一位同学能按照课文顺序把它找出来呢？

板书：（又黄又瘦、又白又嫩、又白又胖）

同学们，你们可真优秀，从你们找到的这些词语中啊，老师发现了蚕姑娘是一点一点在发生变化的，最终她变成了美丽的——蛾姑娘。那她究竟是怎样变化的呢？我们下节课再来找一找。

五、指导书写

小朋友字音读得准，老师相信一定能把字写得更好。咱们每节课的写字时间又到了。现在请同学们拿出你们的田格本。我们先来看第一个字。

1.换

换字怎么读？跟师读。你要提醒大家注意什么？

换字结构分左右，左窄右宽要谦让。（横、竖钩、提、撇、横撇/横钩、竖、横折、横、撇、捺）①师范写，提醒在田字格中位置 ②生临写，师巡视

③反馈，生上黑板写，师纠正。2.桑

桑字怎么读？生带读。小老师提醒大家注意什么？（三个又的位置、又字一捺都要变成长点）

桑字上下结构，长横要托住整个字。（横撇、点、横撇、点、横撇、点、横、竖、撇、捺）①师范写，提醒在田字格中位置 ②生临写，师巡视

③反馈，投影展示生写的字，师纠正。

【设计意图：新课标中指出：识字写字是阅读和写作的基础，写字教学要重视学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。我在教学生字时把9个生字进行分类，重点指导学生“换、桑”的书写，了解左右结构字的书写特点——左窄右宽，而“桑”字的书写特点上小下大，注意上面又字的变形。第二课时完成左右结构的生字，给予学生充分自学的时间，自学生字表、笔顺表，学生自说注意点，教师重点板书相结合，使学生掌握基本的书写技能，培养良好的书写习惯。】 作业：

1、画出蚕姑娘第一次变化前后的样子。注意图上颜色；

2、把蚕姑娘的变化过程说给爸爸妈妈听。

【设计意图：作业是课堂的延续，是课堂的巩固。本环节的作业能够激发学生的兴趣，并且巩固课堂所学。】