精细的描写教案_五年级精细的描写教案

精细的描写教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五年级精细的描写教案”。

课

题:精细的描写之《藤椅的写生》

授课人: 福建南平松溪县河东中心小学

施 娜 教学内容:

本课属于“造型·表现”领域。这一课是本套教材中线条系列的内容，目的是通过藤椅的写生，引导学生学习精细地观察，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。教学目标:

1、显性内容与目标：

通过学习了解藤椅的基本结构，掌握简单的透视规律，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。

2、隐性内容和目标：

引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。重难点: 重点：了解藤椅的基本结构，学习线造型的表现方法。难点：如何用线精细地表现藤椅。教学准备: 藤椅、图画纸、水笔等。

教学过程

1、组织教学：

语言组织教学。准备上课。稳定学生情绪。

2、导入新课：

1、指导欣赏

欣赏课本中宋代 李嵩的中国画《市担婴戏图》和法国画家鲁本斯《牛的习作》，教师重点指导学生观察画家精细的描写。

2、欣赏学生作品

出示学生线描写生作业，优秀的作业及不足的作业，引导学生讨论，这二幅画好得怎样？为什么？ 学生发言。

教师小结，并导出这节课的课题――精细的描写，激发学生的学习兴趣。

3、探究式学习活动：（摆两个藤椅，让学生分组围绕在藤椅三周禁坐下）提问：

（1）藤椅由哪几部分组成？它们各可以概括成什么图形？它们可用什么线条表示。

（2）谁能说说从何入笔最易把握藤椅的形？

坐位部分、靠背、扶手„„椅子上的线条有许多变化，比如，坐位是直线、靠背是曲线、扶手上是曲线„„

几名同学到黑板上画出藤椅的局部，同学们进行评价。

4、教师用线演示藤椅的写生方法，指导构图，引导学生观察线的变化和衔接等。

学生观察、学习用线写生的方法。

解决教学难点。

5、学生动手实践：

教师巡视辅导，培养学生的线造型能力。

同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。培养学生的合作学习能力及评价能力。（他们观察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富„„）

6、课后拓展：

展示几幅表现一组自行车的学生作品，引导学生回家可以进一步写生。

学生仔细欣赏优秀学生作品。

培养学生自主学习能力。

课后反思

1.加强引入部分的多样化，让学生能更有趣的进去课堂。2.加强重点的突出，让学生把基础知识掌握牢固，为以后的课程做好基础。

3.引导学生加深分析，让学生学会观察，学会对实物的分析。4.平时多加强学生小局部绘画线条练习打好基础，在绘画写生中学生才能对线条的很好运。

5.上课语言要简练干脆，让学生简单明了的听懂课堂内容。6.注意学生绘画的时候对物体的各部分的比例关系，引导学生多注意相互之间的关系

7、尽量多分几组学生可以细致观察