教案：在生活中运用规则_生活中的规则教案

教案：在生活中运用规则由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生活中的规则教案”。

第三课 在生活中运用规则(第二课时)●教学设计思想 教材分析

本课时讲述的是当个人权利受到侵犯时如何采取适当的措施保护自己的正当权益不受侵害，它是学好运用规则解决生活问题至关重要的一课，它是学生走上社会，处理类似问题的第一步。

教学目标

（1）知识与技能：掌握保护自己的正当权益不受侵害的措施,学会选择有效解决侵权问题的途径和办法。

（2）过程与方法：创设个人权益受到侵害的情境，讨论如何有效地维护自己的权益。（3）情感、态度、价值观：培养维权意识、规则意识、自我保护意识，尊重法律。教学重点与难点分析

教学重点：学会选择有效解决侵权问题的途径和办法 教学难点：组织学生讨论正确的维权方法。教学方法

创设情境，体验角色，展开研讨。教学准备（1）漫画；

（2）有关维权途径的介绍；

（3）在校门口劫钱的录象片段，（4）学生通过各种媒体查找资料——律师可以为我们做什么？

●学与教的过程（新课导入）

【叙述】我们除了上学、回家，还出入很多的社会场所，看看屏幕上出现的画面，你知道这是什么地方吗？

【资料】各种消费场所的图片

【提问】你去过这些地方吗？去干什么？在这些常见的场合中，你的社会角色是什么？ 【学生活动】打开话匣子——作为消费者，你都单独买过哪些东西？有没有不开心的购物经历？具体说一说。

【承转】请大家看看另外一人的购物经历，请你作评说。

（新课教学）

【提问】阅读课本第55页看看王丽的遭遇和她的做法，评价这件事。假如你遇到与王丽类似的情况，你还会选择什么方式解决问题？ 【资料】维护自己的消费者权益的途径

【资料】消费者权益日的标志

【提问】设立3.15消费者权益日的目的是什么？

【叙述】3.15消费者权益日的设立是希望通过宣传让更多人了解消费者权益等相关法律知识，明白应该以积极的态度维护自己的合法权益。【承转】实际上比较多的消费投诉在刚开始是由于消费者购物时缺乏经验、不注意或不慎重而引起的（当然像课本中王丽的情况除外）【资料】出示漫画

【提问】这三幅漫画各说明什么？

【研讨】购物心得大家谈——归纳出消费购物时应该注意的问题（小组讨论，总结发言）【承转】通过以上经验交流，同学们肯定掌握了不少消费的规则，这对于我们更好地维护个人权益是大有好处的。但维权也不仅仅限于消费购物这些情况，不同问题应该区别对待。【资料】校门口被搜身的录象片段

【提问】猜一猜发生了什么事？你有类似经历吗？

【资料】人身权益（被搜身）受侵犯时选择做法的情境创设 【承转】在刚才的问题上，个人的选择可能各不相同。

【阅读】课本第56页王威的遭遇

【研讨】你赞同王威的做法吗？为什么？如果换作你，会如何去做？为什么？

【归纳】当个人权益受到侵犯时，妥协纵容只会姑息养奸，使自己受损；而逞一时之强行不义之举，有会害人害己。积极的做法是到执法机关报案，运用法律武器维护自己的合法权益。【承转】说到法律、维权这些名词，我们马上会联想到一种职业——律师 【提问】律师可以为我们做什么？ 【资料】律师的工作内容

【角色模拟】律师与当事人之间的对话 【教师见解】当我们碰到个人权益受侵犯需要法律方面的支持而又不知从何下手时，可以求助律师。在我们提供全面真实的信息之后，相信律师会很好地帮助解困。（课堂小结或总结拓展）

【总结】下课的铃声就要响起，最后我想请每位同学用一句话，来概括今天上课所学的内容或说出你最大的感受。我想告诉大家的是我们处在一个法制逐步健全的法制化国家里，我们要用法律维护自己的权利不受侵害，当受到不法侵害后，应当运用法律武器维护自己的正当利益。

●作业：完成剪报