探索眼镜的秘密教案_镜子的秘密教案免费
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山美版品德与生活一年级下册
11、探索眼镜的秘密
【教材分析】
本课执教的是山东美术出版社《品德与生活》一年级下册第三单元“我的本领大”第三个活动主题。本主题活动分为活动背景、活动过程、活动收获、活动评价四个部分。活动背景即课本第一幅图；活动过程提示了“奶奶为什么戴眼镜？”“他为什么戴眼镜？”“他们为什么戴眼镜”三个活动；活动收获，引导学生总结交流探索眼睛秘密的收获；活动评价以给“五彩花”涂色的形式出现。
【教学目标】
1、情感与态度：培养学生尊敬老人、爱亲敬长、热爱科学的情感和关爱健康的生活态度。
2、行为与习惯：主动帮助父母长辈做力所能及的事情，注意用眼卫生，保护眼睛，严防近视。
3、知识与技能：初步了解不同眼镜的特征和作用，懂得要尊敬老人并帮老人做力所能及的事，知道保护眼睛的基本卫生常识，预防近视。
4、过程与方法：经历运用观察、比较、小实验的方法探究眼镜的秘密的过程，学习调查访问、查阅资料、整理获得的信息和知识的方法。
【教学重难点】
培养学生尊敬老人、爱亲敬长、热爱科学的情感和关爱健康的生活态度 【 教学准备】
1、教师准备：各种眼镜
2、学生准备：了解有关眼镜的种类及用途。每组一副老花镜、近视镜。【教学过程】
（一）激趣导入
你认识的人中有没有戴眼镜的？ 生：我爸爸
生：我们学校的李老师 生：我奶奶 师：戴眼镜的人可真不少，你们知道吗？这眼镜王国里还藏着许多秘密呢！这节课让我们一起去探索发现吧！（板书课题：探索眼睛的秘密）
（二）活动一：走近老花镜
看课本背景图，红红和奶奶正在说话呢！同学们仔细听，她们在说什么呢？红红会问什么问题呢？（奶奶，你为什么戴眼镜？）
师：老花镜中有什么秘密呢？小组的同学一起去探索吧！请每个小组拿出老花镜，可以用看一看、摸一摸、试一试的方法去发现老花镜的秘密。（小组探索老花镜的秘密，教师巡回了解学生的探究情况。）师：哪个小组来汇报你们发现了什么？
生：我们小组的同学戴上老花镜后感觉有点晕，不舒服。生：我们组发现老花镜的镜片中间厚、四周薄。生：我们小组发现老花镜能放大书上的字。
师：各小组的同学真会观察，发现了这么多老花镜的秘密。奶奶眼睛花了，看东西不清楚，老花镜能放大物体，戴上老花镜就可以看清楚了。你的身边有戴老花镜的人吗？ 生：奶奶、爷爷
师：这些老人年纪大了，眼睛花了，看不清东西，做事方便吗？对待老人，你会怎么做呢？
生：我给老人读报纸。生：我帮老人拿东西。
师：你们真是一群孝敬老人，有爱心的孩子，老人们听了你们的话一定会夸你们呢！探索完老花镜的秘密，我们带着爱心继续前进吧。
【设计意图】教师让学生对实物老花镜进行观察、感受、试戴，激发了学生的好奇心和探究欲，让学生们在动手操作中自主地发现了老花镜的特征和作用。在活动中教师还抓住时机及时引导学生尊敬老人，升华了学生的情感，达到了品德教学的目的。
（三）活动二： 小小记者会
师：你们发现了吗？我们学校的的老师、学生中也有很多戴着眼镜的，谁知道他们戴的是什么眼镜？ 生：近视镜。
师：近视镜中也有很多秘密，你们想知道吗？
师：那咱们选几个同学去采访采访戴眼镜的老师，（或在上体育课的学生）让他们告诉你们这些秘密，好吗？采访前，小记者们要好好想一想你准备问哪些问题，（学生思考后）谁来说一说你准备问什么？ 生：我想问老师从什么时候开始戴的近视眼镜。生：我想问老师为什么会戴上近视眼镜。生：我想问老师戴近视眼镜舒服吗。师：小记者们带着你们的问题赶快去采访吧！师：小记者们谈谈你们的收获吧！
生：我采访的老师告诉我，他已经戴了10年眼镜了，戴眼镜很不舒服。生：我采访的老师告诉我，戴着眼镜吃面条时，镜片上起雾，看不清楚，很不方便。
生：老师告诉我，冬天从室外到温暖的室内时，镜片上也会起雾，看不清楚东西。生：老师告诉我，下雨时、游泳时、打球时，好多时候戴着眼镜都不方便。生：我采访的老师说，他是因为上中学时，读书写字的姿势不正确，才戴上近视眼镜的。
师：小记者们的收获可真多，戴近视眼镜真是麻烦！那你知道我们怎么来预防近视吗？
生：不躺着看书，不在车上看书。生：不趴在桌子上写字。
生：不能在暗的地方看书、写字。
生：看电视、电脑要离的远一点，不能看很长时间。
师小结：老师虽然不能倾听到每一个同学的发言，但老师很高兴，因为咱们班的同学都知道怎样保护眼睛、预防近视，并且做得都非常棒。昨天，老师到你们班时发现每一个同学都有一个这样的护眼书架（出示护眼书架）来端正读书写字姿势，希望在以后的生活中你们更加注意用眼卫生，保护好自己的眼睛，因为眼睛对我们每个人是多么重要啊！大家能做到吗？ 生：（齐声）能！【设计意图】教师采用学生现场采访的方式探究近视眼镜的秘密，让学生知道调查访问也是一种好的收集资料的方法，并培养学生积极动脑、大胆提问，通过采访，学生初步了解了近视眼形成的原因及近视给生活、学习带来的不方便，懂得了保护眼睛，预防近视的重要性，在做眼睛保健操时学生就做得很认真了。
（四）活动三：眼镜大观园
师：睁开明亮的眼睛，继续我们的探索之旅吧！看课本37页。他们戴的是什么眼镜呢？ 生：太阳镜 生：游泳镜。
师：你知道为什么要戴游泳镜吗？
生：游泳时，防止海水里的脏东西进到眼睛里。
师：叔叔为什么要戴太阳镜呢？
生：戴上太阳镜就不会怕阳光刺着眼睛了。
师：这些眼镜都是保护眼睛的，课前你还搜集到那些保护眼睛的眼镜呢？ 生：我知道防弹眼镜，打枪时用的。
生：平光镜能在刮风时防止沙子刮进眼睛里面，很难受。生：偏光镜，开汽车时戴上看得更清楚。
师：眼镜王国里的眼镜可真不少，我们的智慧快车装满了眼镜的秘密，我们赶快回家整理并与大家一起分享吧！
【设计意图】教师通过谈话的形式引导学生探究不同功用眼镜的种类及作用，并让学生把课前搜集到的资料在课堂上进行交流，培养了学生善于发现问题、乐于进行探究的意识。
（五）活动四：我的收获多
师：赶快整理并在小组内交流你的感受和收获吧！（小组交流）师: 谁愿意把自己的收获与大家分享？ 生：我知道不同的眼镜有不同的作用。生：我要尊敬老人。
生：我要保护好眼睛，不能戴上近视眼镜。师小结：同学们的收获可真多，我们要关爱自己的眼睛，尊敬老人，帮他们做事，还要宣传如何保护眼睛，预防近视，相信你们会做得很棒！
（六）活动总结：我们最棒
1.师：探索眼镜秘密的活动就要结束了，各小组的五彩花还等着大家涂颜色呢！在活动中，你们小组哪些项目做到了，就把那些花瓣涂上自己喜欢的颜色吧！看那个小组的花开得最漂亮。2.小组同学给五彩花涂色
3，小结：同学们，这节课因你们精彩的表现让我们的课堂变得五彩缤纷，让我们更好地保护好眼睛，用明亮的眼睛继续去探索发现五彩世界里的更多的秘密吧！
【设计意图】学生对本堂课的知识有一个完整的了解。板书设计
11、探索眼镜的秘密
【课后反思】
品德与生活课程以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它具有生活性、开放性、活动性。尤其健康安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。
《探索眼镜的秘密》这一课，为培养学生尊敬老人、爱亲敬长、热爱科学的情感和关爱健康的生活态度。主动帮助父母长辈做力所能及的事情，注意用眼卫生，保护眼睛，严防近视。初步了解不同眼镜的特征和作用，懂得要尊敬老人并帮老人做力所能及的事，知道保护眼睛的基本卫生常识，预防近视。对于学生来说，听到的会忘记，看到的记忆不深，只有作到了才能理解。因此我十分注意课堂与生活的连接，让学生经历运用观察、比较、小实验的方法探究眼镜的秘密的过程，学习调查访问、查阅资料、整理获得的信息和知识的方法，让学生在实践中、活动中获得情感体验，促进知识内化和习惯养成。同时，着力把课堂变成实实在在的生活空间，让教学过程成为情趣盎然的生活场景的演义再现。
