《植物的多种繁殖方式》教案_植物的生殖方式教案

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《植物的多种繁殖方式》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖。

2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

（二）过程与方法

1、通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素。

2、通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。

（三）情感态度与价值观

1、认识到植物生殖方式多样性的意义。

2、通过了解无性生殖在生产上的应用。

3、认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。

二、教学重点

描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。

三、教学难点

通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。

四、课时安排

0.5课时

五、教学准备

准备各种无性繁殖的典型的图片、嫁接、扦插过程的示意图、组织培养的相关资料.六、教学过程

新课导入：

通过无性繁殖方式繁殖的实例 教学内容：

1、有性生殖

例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。

2、无性生殖

椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。

3、无性生殖的应用

在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。

常见的方式有：扦插和嫁接等。嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法；

4、植物无性生殖的条件

环境条件：光照、水分、温度、湿度等。教师活动：

1、创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区别？

针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的基本知识，知道种子中的胚是由受精卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果。

2、组织学生观察植物无性生殖的图片，鼓励学生归纳出无性生殖的概念。组织学生看书----观察思考

3、帮助指导，展示植物嫁接的录像或图片，让学生认真观察，描述嫁接的一般方法和注意事项，体会影响嫁接成活率的关键因素是什么？

4、组织学生如何开展植物的扦插繁殖，选择什么样的扦插材料能够提高扦插的成活率，扦插材料提前应做哪些处理？

六、教学反思

学生课上表现热情，学习兴趣浓厚，部分学生表示课下要亲手“扦插“葡萄、月季植物，体验无性生殖在生活中的运用。