三年级下语文教案检阅人教新课标【小学学科网】_人教版小学语文新课标
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三年级下语文教案—检阅|人教新课标
一、教学目标
（一）知识目标
1．能正确流利、有感情地朗读课文。
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2．理解含义深刻的关键词句，揣摩人物的内心世界，体验人物的心理变化。3．理解课文内容，体会关键语句“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”的深层含义。
4．在班级论坛上进行辩论和学习交流，赞美文中人物的美好品质。
（二）能力目标
1、学生会利用课件、网络资源，了解检阅的壮观场面和检阅仪式前的艰苦训练。在百度网上自主地搜索有关自强、自尊的格言，特殊人群对生命的“不放弃，不抛弃”的感人事迹和视频资料。在班级论坛里辩论和学习交流，不断完善个人的博客资源，培养他们通过网络获取知识、解决问题，扩展视野的能力。
2、抓住深刻的关键词句理解文本的学习能力。训练学生语言表达能力、朗读能力和写作能力。
（三）情感目标
感受博莱克的自信和自强，儿童队员的团结友爱、真诚善良、尊重信任。并从情感上升华到对弱势群体和自我应该有“不放弃、不抛弃”的坚强意志和大无畏精神。让学生懂得尊重身边的任何一个个体，培养自己自信自强的良好品质。
二、教学重点、难点
教学重点：在阅读中体会人物心理的变化，在网络交流中用文字表述对人权尊重和自强不息、“不放弃、不抛弃”的学习收获。
教学难点：
1．理解课文内容，体会关键语句“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”的深层含义。感受博莱克的自信自强、刻苦努力，儿童队员的团结友爱、真诚善良、尊重信任，观众的鼓励、支持、理解、友善。
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2．能利用网络搜索资料，筛选资料，在班级论坛里进行辩论和学习交流，从中得到互相学习的作用。
3．初步感受“自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利”的人生观和价值观。感悟“不放弃、不抛弃”的意志坚强、大无畏精神。
三、教学过程：
（一）、出示幻灯，导入新课
同学们，刚才我们看到的这些图片，都是国家欢庆国庆节的隆重场面。许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位接受检阅的人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到荷兰首都华沙，看看这一队正接受检阅的儿童队员，在他们身上，会发生什么样的故事呢？
（二）、板书课题：检阅（齐读课题）
（三）、自学课文，完成以下要求：
1、大声地朗读课文，争取读正确、读流利。
2、认读生字、新词。检查字词认读情况。指导写字。
出示：检阅 俱乐部 挑选 商定
鸦雀无声 截肢 队伍 沉默
局面 方便 羡慕 情不自禁
人山人海 主席台 纠正 淹没
3、出示学习提示，先自主学习，再和同桌交流，准备汇报。
自由朗读课文，思考：课文写了队员们的一件什么事？
学习提示： 课文讲（）一所学校的儿童队员，在（）来临之际，作出了一个大胆的决定。在国庆游行检阅时，让拄拐的（）走在（）。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的（）。
（四）、合作讨论学习
1、出示提示，小组讨论学习，准备在全班汇报交流
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默读第2—6自然段，讨论思考：“这件事”指什么事?为什么说是一件很重要、很棘手、谁都不愿第一个开口说的事? 学习提示：填空。俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一问题时，一共有 种意见，分别是。你赞成哪一种？为什么？
2、学生合作讨论学习，教师适时指导。
3、汇报交流思考的问题。
（五）、练读第2—6段。指名读，评价读得怎么样。注意读出为难的语气。讨论：为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗?
（六）围绕重点，读书讨论，感情朗读
1、投影出示两句话：
“这个小伙子真棒!”一名观众说。
“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。指名读这两句话。
2、讨论：观众为什么这样说?
a.读书找找理由后，参与小组的讨论。
b．以小组为单位参与全班的讨论。
（七）说博莱克棒，是因为他是个残疾人，却走在队伍前面，走得那么好，又那么精神。
指导读出博莱克的“棒”。(课文第12段)说这些小伙子棒，可能有以下理由：一是让一个残疾孩子参加检阅队伍，二是不是把他藏在中间，也不是把他放在队后，而是让他走在第一排。他们是那么的呵护着他，不伤害他的自尊心，不歧视残疾人。
（八）1、总结：
读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说，对吗?
2、任选一个内容，写写你想说的话。
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a．博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道:„„(请替他把日记写下来)b．看着队伍中的博莱克，我想对他说：„„
