学前班上册数学教案67_学前班上册数学教案

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学前班上册数学教案：认识数字6和7 教学目标：

1、使学生认识6、7；

2、理解它们表示的数量；

3、会用手指头表示6、7；

4、会写6和7。

教学重、难点：写6和7。

教学准备：课件、贴纸、数字卡片6和

7、可数的物件教学时间：学习6-7 20分钟，写6、7 15分钟，5分钟互动教学过程：

一、复习

1、请生用手指表示1--5。

2、请生用点点表示1--5。

3、看点点表示数字。

4、请生背数字儿歌。

5、看图填数字。

6、按顺序填顺序

二、新授

1、这是数字几？引出6（出示课件）。用点点怎么表示？谁会用手指表示？6像什么?(6像口哨吹得响)(出示课件)谁会写6？来数数有几只口哨？

2、看看老师的手指是几？引出7。用点点表示。数一数有几只口哨？谁还能数出7个其它物体？怎么写？像什么？（7像镰刀割小草）（出示课件）数镰刀。

三、巩固练习

1、请生用手指表示数字。

2、请生用点点表示数字。

3、请生来带读数字。

4、请生写6、7。

四、作业写6和7各8排。

教学反思：学生基本上上都会写，但“7”有少数同学会写反。幼儿园学前班数学教案：复习5、6、7的加减法

一、教学目的：

1、复习5、6和7的组成，要求熟练掌握。

2、复习5、6和7的加法和减法，使幼儿较熟练地进行5、6和7的加减运算。

3、能看图、看试、看数正确地自编5、6和7的加减法应用题并列式计算。

二、教具准备：

5、6和7的数字卡

三、教学过程：

（一）玩“报数”的游戏，复习5的组成。

“报数”游戏复习5的组成：教师先报一个数，幼儿再报一个数，两人报的数合起来应为5，教师依次请幼儿，报数的速度越来越快。

（二）玩“拍手”或“出手指”的游戏，复习6的组成“拍手”游戏复习6的组成：教师先拍一个数，幼儿再拍几下，两人拍手的次数合起来应为6，教师依次请幼儿，拍手的速度逐渐加快。

（三）算题比赛。练习5、6和7的加减运算。

教师在黑板的两边各写5、6和7的加减法算式若干，请幼儿一个接一个来写出每题的得数。一人算一题，写完得数将粉笔交给下一个幼儿上来算。比哪一组算得又快又正确。教师任意出示5、6和7的加减法算式卡，幼儿回答得数，或教师口说算式，幼儿回答得数

（四）教师口述5、6和7的加减法的应用题，幼儿按题意列式算题。

（五）教师板书5、6和7的加减法式，幼儿按式编应用题。

（六）做练习