面朝大海教案5_面朝大海教案

面朝大海教案5由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“面朝大海教案”。

《面朝大海，春暖花开》教案

——信阳师院

数学一班 刘慧娟

【教学目标】

1、了解海子，理性分析海子之死。

2、品味语言，感受诗歌所创造的美好意象，体会诗中所表达的诗人的感情，唤起我们对生活的美好感觉。【教学重点】

理解作者深沉而又欢快的感情，以及诗中蕴含的哲理。【教学难点】

品味诗人在诗歌中渗透的复杂、深刻的人生感受。【教学方法】 诵读法

探究法 【作者介绍】

海子（1964～1989），原名查海生，出生于安徽怀宁县一个封闭而贫穷的小山村-查湾。小时候，在饥饿和半饥饿的环境中度过了天真无邪的童年，随着大弟弟和二弟弟的降生，原本贫困的家庭更加入不敷出。上小学的时候，海子放学回家，为了让两个弟弟先吃，自己往往只吃残羹冷菜。上了初中，一边学习一边帮家里干活。1979年（15岁）考取北大时，他手拿录取通知书在井边大喊大叫，为自己就要实现第一次看见真实的火车、坐火车的愿望兴奋不已。19岁大学毕业后，海子被分配到中国政法大学工作，第一个月90元的工资，他寄了60元回家。1988年，孝顺的海子把妈妈接到北京昌平生活了一段时间，临别前，海子递上300元钱，让妈妈回去买些自己喜欢吃的、用的东西。可妈妈知道儿子的生活也很苦：在房间里，找不到电视机、录间机，甚至收音机，他既没有钱也没有空闲去学跳舞、游泳、骑自行车。可是海子不被人理解，亲人朋友不理解他的思想和创作，回到家后他的父亲甚至不敢和他说话。在感情上四次失恋，寂寞而凄凉地徘徊在封闭贫穷的生活之中。1989年3月26日，海子在山海关卧轨自杀，年仅25岁。静静的海子躺在铁轨上，在他的身上是打开的《圣经》。远方，火车呼啸而来，一代天才诗人由此走上了别一个世界。海子是视诗为生命的，诗是他生命的写照和表现，也是他生命的毁灭与终结。当诗成为诗人的生命，成为诗人的信仰，诗与死也就具有了同等的意义……。

这首诗写于海子死前两个月，有人评价说这时的海子已经完全把自己视作“尘世”之外的人了，自己完全与这个世界和解，彻底解脱，去沐浴天堂之光。虽然诗人在诗中想象着尘世的幸福生活，并用平白温暖的话语表达了对每一个人的真挚祝福，但我们在淳朴欢快的语气背后仍能感到隐隐的忧伤和苦涩。海子是诗的理想主义者，他用自己全部的生命热情景仰着伟大的诗，用自己的创作实践着他的诗歌理想，也正因为如此，注定他难于融合到世俗的生活中，注定他的灵魂永远在诗的王国中游走。他一生主要作品有长诗《土地》，短诗选集《海子·骆一水作品集》。【学习过程】

一、整体感知：

现今快节奏的生活方式，滋生出一代又一代被逼上紧了发条的“机器”人：人们为了追名逐利而活着，为了一些仿佛与自己的快乐和幸福有关的理由而活着，“幸福”在每一个人心中的概念是不一样的。海子心中的“幸福”生活是什么样的呢？

放声诵读，初步感受诗歌中描写的形象及诗中所表现出的情感：诗人向往的“幸福”生活包括哪些内容？这三章所描绘的“幸福图”之侧重点有何不同？

（诗人向往的幸福有自己田园牧歌式的生活，有与亲人、陌生人、大自然共同分享幸福的生活。第一章侧重描绘自己的幸福生活图景，第二章侧重写与亲人分享幸福，第三章侧重与大自然、与陌生人分享幸福。由个人逐步迈入更为广阔的的群体领域。可见，单调、封闭、孤独并不是他理想的生存状态，他真诚地希望与世界有精神的沟通。）

二、局部探究：

1、仔细品读诗歌第一章，用自己的话概括这幅图景，思考两个“从明天起”的深层涵义，清新欢快的词句背后又隐藏着什么？

（点拨：把“从明天起”这个时间与作者想象中的“幸福”图景联系起来）（诗歌第一章描绘的是诗人想象中的尘世生活，“喂马，劈柴，周游世界”“关心粮食和蔬菜”这是一种充满诗意的田园牧歌式的尘世生活：实在却不乏闲散，清苦却不乏浪漫。如果诗人真的可以在这幅图景的感召下走出封闭，摆脱孤独，那么的确可以算作一个“幸福的人”了。但是这一切憧憬却被“从明天起”限制住了，从明天起才能如此，那么今天呢？今天注定孤独暗淡，注定无法融入尘世的幸福生活。清新欢快的同时又有种苦涩的泉水随诗句流过心底。）

2、第二章中“和每一个亲人通信”，“告诉每一个人”，连续强调“每一个”诗人此刻的心情该是怎样的？

（点拨：和海子生前的现实生活联系起来）

（诗人从个人的憧憬中走出，迈入更为广阔的群体，激动、兴奋、热烈地和亲人分享他的幸福，这表明他真诚希望与亲人进行精神的交流沟通，他并不是一个只热爱自己的人。）

3、“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”，山河还需要取名字吗？取“温暖”的名字反映出诗人何种心情？给“每一条河”“每一座山”都取名字，现实吗？我们该如何理解诗人这一做法？

(山河本身不需要作者给取名字，诗人在这给山河取“温暖”的名字，这不是一般意义上的热爱自然，此时作者心情应该是开阔而温暖的。给“每一条河，每一座山”都取名字，这不现实，这反映出诗人不仅渴望和人交流沟通，还要拥抱大自然，与世界上的一切分享幸福、融合为一体，他要彻底走出封闭，走出孤独，走出暗淡。

4、对陌生人都愿献上真诚的祝福，为什么诗人自己却“只愿面朝大海，春暖花开”？舍弃自己向往的尘世幸福，诗人究竟要坚守什么？

(诗人坚守的是他真挚淳朴的诗歌理想、人生信仰，坚守的是超然世俗的人生情怀)

三、拓展提升：

“幸福”究竟是什么？我们又该如何追求幸福？当理想遭遇现实，海子选择卧轨来逃避现实，求得解脱。你认为他的做法可取吗？如果海子没有死，面对海子，你打算对他说些什么呢？（要求观点鲜明，层次清晰，语言有感染力，不少于100字）