多位数乘一位数教案_多位数乘一位数的教案

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《多位数乘一位数》

廷坪中心小学 2010.12.1

一、教材内容, 例题安排

1.口算乘法,例1学习整十数、整百数乘一位数的乘法口算方法。例2学习两、三位数乘一位数的估算方法。

2.笔算乘法,例1教学不进位的笔算乘法。例2教学两位数乘一位数、个位积满十需向十位进位的笔算乘法。例3教学两位数乘一位数、连续进位的笔算乘法。例4教学三位数乘一位数、连续进位的笔算乘法。例5教学0的乘法。例6教学一个因数中间有0的乘法。例7教学一个因数末尾有0的乘法。3.解决问题（习题）,（1）、主要涉及总数、份数、每份数三量关系和倍数关系的一步问题。（2）、乘加、乘减的两步应用问题。二.教学重难点：

重点：笔算乘法

难点：1.连续进位的笔算乘法。

2.因数中间和末尾有0的笔算乘法。3.灵活解决实际问题。

三.学习目标

1.能够比较熟练地口算整

十、整百数乘一位数。

2.经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。3.能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。4.能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。四.学习指导

1.口算

60×5＝ 700×6＝ 56×0＝ 130×3＝

1+99×0＝ 60×8－48＝ 56÷7×30＝

小结：在今后的计算中，像类似这些一眼就能看出结果的题，我们就可以口算。在（）里填上>、

8×0（）88－0（）80+8（）0 1×8（）08÷8（）88－8（）0×8 2.估算

11×3≈49×9≈792×3≈507×5≈

方法：用四舍五入法，把被乘数看成整

十、整百数口算。3.笔算

421×2＝842 663×2＝1326 639×5＝3195

小结：做题时，同学们一定要认真仔细，特别是连续进位的乘法，该进位的一定要进位。

207×8＝1656 205×4＝820

280×4＝ 1120 250×4＝1000

改错：

先填表，再看积是几位数。×, 24, 42, 116, 205, 481 3, , , , , 4, , , , , 想一想，一位数与另一个因数的最高位相乘的积是否满十，与最后乘积的位数有什么关系？

4.处理好口算、估算、笔算三算之间的关系，加强算法的选择。

⑴小军每分钟大约走69米，他从家到学校大约要走8分钟。他家距学校大约有多远？

69×8≈560（米）

⑵每套课桌椅坐2人，学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少人？ 200×2＝400（人）

⑶阳光小学每个年级都是136人，全校6个年级共有多少人？

136×6＝816（人）

5.解决问题

（1）红花有8朵，黄花有32朵，黄花的朵数是红花的多少倍？

32÷8＝4（2）红花有8朵，黄花的朵数是红花的4倍，黄花有多少朵？

8×4＝32（朵）

（3）黄花有32朵，黄花的朵数是红花的4倍，红花有多少朵？

32÷4＝8（朵）

比较三道题有什么相同，不同？

相同：说的是同一件事，都有32朵、8朵、4倍三个数量

不同：已知和问题不同