染纸多奇妙教案_染纸多奇妙

染纸多奇妙教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“染纸多奇妙”。

《染纸多奇妙》教学设计

课题：第6课染纸多奇妙 教学目标：

1.让学生在实际操作中感受浸染和点染的变化与韵味； 2.了解折纸浸染与点染的制作方法与步骤； 3.培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力；

教学重点：不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。教学难点：启发学生表现与创造的能力。

教学准备：多媒体、实物投影仪、生宣纸、彩色墨水。课时安排：1课时 教学过程：

一、引题激情

1．师：今天，老师要告诉你们一个好消息。有一家美化生活设计公司，听说我们新钢小学二年级的学生聪明活泼，画画特别棒。他们正好要开发新产品，想请小朋友们帮忙搞设计，你们说有没有信心啊？ 生：有

师：等会，我们在班里进行评选，挑出最优秀的设计送去公司，你们说好吗？

师：那大家想知道他们的要求是什么嘛？别急，我们先来看一下图片。你们瞧，这是什么画？（PPT）生：哇！很漂亮。

师：老师告诉你们把！这是一些美丽的染纸作品。美化设计公司就是想用这些染纸作品来开发设计美化日常生活的物品。可是，这些图片是怎样制作的呢？它带给我们神奇美丽的世界，那究竟奇妙之处在哪呢？想不想和老师一起研究呢？ 生：想！

师：那好！这节课我们一起来学习，感受它的奇妙之处。2.展示课题——《染纸多奇妙》

二、教学新授： 1．工具介绍

实验：桌子上摆放着两张纸，请同学们看看这两张纸之间的不同处。

这张是宣纸，另一张是普通的纸。所以不是所有的纸都可以用来染，只有一些吸收性强的纸才可以用来染。

既然要染纸，颜色当然是少不了的，我们用的彩色墨水，既方便，染出来的色彩又鲜艳。2．观察作品图案，找出规律（1）欣赏染指过程，教师示范。

师：这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好 它的特点，就很容易染出来。

a．教师将折好的纸进行演示，请学生观察。

b．介绍染法：浸染法：将折好的宣纸在不同的方向浸在不同的彩色墨水里。

点染法：用毛笔蘸彩色墨水，点在宣纸上，颜色自然染开。

注意色彩的搭配，颜色从浅到深。对比色、和谐色在画面中的运用 c.学生上台演示。

找出学生与老师的作品之间有什么不同处。

学生的作品空白留的太多。找出为什么会出现这样的原因。（2）观察作品上面的图案有什么特点阿？都是按照一定的规律排列着。怎么样能让他们有规律的排列呢？（3）学生发言：先折后染 3．分析染纸过程步骤

（1）步骤口诀：一看纸怎么折，二看色怎么染，三看作品美不美（2）一看纸怎么折，学习折法

a．拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法，出示折纸方法示意图。

b．对。现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。(投影仪演示折纸的几种方法)在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性。(3)三看作品美不美，欣赏染纸作品 4.课题延伸

（1）纸是可以千变万化的东西，除了一张张方形的纸，还可以做些什么呢？（2）师示范一朵花的染法

一朵花的染纸步骤：折、剪、染、点、展开（3）将一朵花再进一步加工。

三、学生作业

看这了这些漂亮的染纸，很多同学已经按捺不住，很想自己试试了。要求：

1、尝试不同的折叠方式和印染方法

2、运用多种颜色搭配，丰富画面。五）师巡回辅导

1．在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。六）作业展评

1．作业展示：将完成的作业贴到背景上。

2．先由学生自评，再互评，最后教师点评并鼓励学生创作出更多更好作品。七）课后拓展

１．同学们，这些染纸艺术太奇妙了，它能染出这样美丽的作品，到这儿是不是就结束了？他们还有什么用途吗？师：对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会挖掘出很多用途来。（欣赏染纸作品）

２．课后作业：尝试用其他折叠方法和染纸方法进行染纸创作 八）小结

同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！

《染纸多奇妙》教学反思

本课的目的是运用吸水性很强的生宣纸和彩色的墨汁，通过折、染等方法制作出美丽的染纸图案。因为本课的艺术表现方式是染出来的，而不是和画出来剪出来，学生相对来说，很感兴趣，由此让学生认识到，美就在我们手中，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，鼓励用双手来美化生活，打扮世界。

根据本课的特点和学生的实际，我在教学中为学生设计了多种问题情境，激发学生探究、创新的欲望。在探究中把自己融于活动当中，创造性地运用知识分析问题、解决问题。

1、以一段文字来引入扎染

以小小实验的方式介绍染纸工具。通过触摸，让大家思考纸张的不同处，他们之间的区别。

总结原因就出在纸的不同，这张是宣纸，另一张是普通的纸。所以不是所有的纸都可以用来染，只有一些吸收性强的纸才可以用来染。

教师演示染法，学生自我操作，在演示的过程中一一介绍染色过程中出现的问题和解决的方法。

（一）请学生学习多种折法，出示几种折法，让学生自主学习，自己试一试怎么折。

（二）学习书本上一朵花的折法与染法。

（三）当我打开已染好的作品，在这个环节，可能之前演示的时候投影仪不清楚，学生看到的颜色很接近，可当看到染纸的效果时，兴趣一下字被提升了，学生们不约而同地拍起手来。接着

请学生欣赏其他的作品，从而不再局限于老师的染色，让学生大胆染色，创作出精美的作品来。

2、评一评——展示成果

最后教师将准备好的背景贴在黑板上,让教室变成一个绚丽多彩的世界，学生在兴奋中把染纸作品贴上，同学们高兴地欣赏着自己的作品，体验到了成功的快乐。

3、想一想——课后延伸

提问的形式：同学们，这些染纸艺术太奇妙了，它能染出这样美丽的作品，到这儿是不是就结束了？他们还有什么用途吗？鼓励学生大胆想像，发挥创意，挖掘更多的用途。

在这个环节中，学生对自己的染出来的作品还未欣赏够，还处在兴奋当中，因此后面的课后环节，只有少数学生安静下来思考，大部分学生的眼睛还盯着贴在背景上的作品，延伸部分只能简单介绍展示一下染纸工艺品。