关于文明交往礼为先的教案

关于文明交往礼为先的教案

关于文明交往礼为先的教案

关于文明交往礼为先的教案

教师寄语：

不学礼，无以立。

学习目标

1．情感、态度、价值观：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人

2．能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力

3．知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。

学习重点：

交往礼仪三原则

学习难点：

礼貌是文明交往的前提

学习过程：

一．自主学习

1．讲文明、有礼貌是中华民族的（ ）

2．礼貌是处理人与人之间关系的一种（ ），是人们日常交往中应当共同遵守的（ ）准则。礼貌是文明交往的（ ）。讲文明、有礼貌是做人的（ ）。

3．我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言（ ）、态度（ ）、举止（ ），是与人交往的必备素养。

4．语言文明能使交往（ ），为人际关系增色，态度亲和能增添交往的魅力，也是（ ）的重要内容；举止端庄能反映我们高雅的（ ），反映我们道德素养和文明程度，是我们要养成的良好的（ ）。

5．( )是交往礼仪的.另一条重要原则。

6．（ ）是交往礼仪的另一条重要原则。

7．( )是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。

二．合作探究

（一）礼貌是文明交往的前提

1．阅读课本41页材料，思考并讨论：小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？对后一位患者的行为作何评价？对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？

归纳：

（1）讲文明、有礼貌的重要性：

（2）讲文明、有礼貌的要求：

2．朗读课本43页“礼貌用语”。

（二）交往礼仪三原则

1．阅读萧伯纳的故事，讨论：这个故事对我们的日常交往有什么启示？

学生阅读《山谷的回答》，思考：这则故事使我们明白了什么道理？

师生共同归纳：平等待人尊重他人的要求及重要性：

2．阅读小材料《三国演义》，分析：周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们哪些启示？

完成p46填空，然后互相交流。

总结归纳：宽容的要求及重要性：

拓展延伸：

反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方

总结：交往礼仪的三原则：

三．收获展示、系统总结

1．展示自己认为理解的比较透彻的知识点，向大家展示。

2．用最简洁的语言或图示表示出本节课知识之间的联系

四．达标检测

（一）单项选择

1．下列对礼貌的认识，错误的选项是（ ）

a．礼貌是文明交往的前提 b．礼貌是处理人与人之间关系的一种规范

c．礼貌就是不说脏话 d．将文明、有礼貌是做人的基本品质

2．只要我们做到内在真心真意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友，所以说我们进行社会交往的基本要求是( )