台阶 教案教学设计
李森祥
江苏省江都市武坚中学执教人：王剑胜
一、学习目标：
1、阅读课文，了解中国农民勤俭坚韧的性格和他们艰苦的生活。
2、学习围绕中心组织材料，用细节描写刻画人物性格的写法。
3、培养热爱父亲、尊重父亲，热爱劳动人民的思想感情。
二、教学重难点：理解“父亲”的形象特点及其意义。
三、教学课时：一课时。
四、教学过程：
1、情景导入，简介作者。
2、检查预习，掌握字词。
3、整体感知，把握课文情节。
4、再次阅读课文，思考问题并讨论。
A、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
B、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？
C、新屋造好后，父亲又怎么样了？
D、说说文中流露出“我”对父亲怎样的情感？
E、本文的叙事线索是什么？
5、研读赏析，小组讨论。
A、找出最让你感动的描写父亲的语句，有感情地读一读，说说使你感动的原因（体现父亲的什么特点？）。
B、作者为什么在老屋的三级青石阶上用了那么多的笔墨？
6、拓展延伸。
A、比较〈背影〉和〈台阶〉在立意和选材上的异同。
B、在生活中你的父亲有什么特点是你感动最深的？请你以“给父亲画像”为话题，说一段话（注意抓住父亲的特点）。
7、布置作业。
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作者：不详教学目标改用第三人称复述课文。理解“父亲”这个中国农民的典型形象。了解围绕中心选材的写法。教学重点父亲的形象特点及其意义。通过故事情节展示人物的写法。课......
彭桂荣课型：新授 课时：2知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。重点难点：领......
