语言表达简明(苏教版选修) 教案教学设计

三维目标

1、知识与技能：

（1）、明确考点与及做到简明的要求

（2）、明示简明的考题类型及应试技巧

（3）、能够做到不说废话、正确使用词语、合理安排句子。

2、过程与方法：

通过“简明”内容的学习，学会续接句子、消除歧义、选择表意是否明确的句子和删减修改使之简明等几种高考命题的解决方法。

3、 情感态度与价值观

提高语言表达能力，增强表达信心

教学过程：

一、考点要释

何谓简明？简明就是用最经济的语言材料传递最大的信息量，达到最高的准确性，收到最佳、最大的表达效果。①不罗嗦重复，不说多余的话。--简简单单

②表述要清晰，明白易懂。--明明白白

二、语言简明主要表现

1、不罗嗦

例1：为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？

记得在①一次②期末③考试④中⑤，在⑥考完⑦了⑧语文⑨后⑩，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。

2、不费解

例2：阅读下面一句不好的译文，回答：地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？）

地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。

3、不歧义

例3：下列个句中，句意明确的一句是（）。

A．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

B．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。]

C．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。

D．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

4、不杂糅

例4：这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

三、语言表达简明方法

要想做好“语言表达的简明”类型的题目，我们必须加强分析能力的培养，首先应多读书，培养语感；再次要多练习，熟能生巧；最后在练习中还要归纳一些技巧。具体说来，我们可以从如下几个方面入手：

1、仔细辨析并列短语的各个成分之间是否有关系交叉或重复的，如有则酌情删除。

2、对语段中混入的冗余的语句，可用话题提取法加以排除。

3、对歧义造成的语意不明，可以有针对性地采用如下方法：

①变换词语法。它主要运用于因多义词的词义不确定造成的歧义，多音字的读音不确定造成的歧义，兼类词的词性不确定造成的歧义。如：“他好说话”，只要把“好”改成“喜欢”，“好”就消除了歧义。

②语境消除法。如：“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义。

③标点法。如：“中国队打败了美国队获得了冠军。”只需加一标点，成了“中国队打败了美国队，获得了冠军。”就可以消除歧义。

四、能力训练

五、小结本课内容:

语言表达简明是学习语文的一种要求，也能呀我们的语言增加美感。除了简明，还有哪些要求呢？这个问题留给大家思考，并请预习下面内容。