《 big or small》教案

《 big or small》教案

作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《 big or small》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《 big or small》教案1

活动目标：

1、学习反义形容词big、small，理解其意义，并能掌握正确发音。

2、能听懂课堂用语how about it？初步学会用a big(small)sth的短语形式进行回答。

3、能大胆积极地参加英语活动。

活动准备：

大象和老鼠的图片动物图片若干

活动过程：

一、师生互问日常用语组织教学。

hello boys and girls ! nice to meet you! how are you?

二、以游戏儿歌的形式导入，激起幼儿活动的兴趣。

1、教师有表情地表演儿歌，请全体幼儿欣赏。

2、以提问的方式引出反义形容词，并集体个别地练习单词。

a big（出示大象图片）

提问：what’s this? how about it?

教师用手势提示，结合图片，示范big的正确发音。集体练习，鼓励幼儿大胆的说。

b small（出示老鼠图片）

please look at the rat , how about it?

yes, small

3、通过手势和声音的大小区分，帮助幼儿进一步理解。

4、用英语以a big sth或a small sth模式练习短句。

三、游戏“变变变”

1、听老师的`指令“big or small”，模仿教师做手势游戏。

2、集体游戏。

英语活动内容：big and small

目标：通过看看、做做、分分，让幼儿来了解大和小，并结合学习big ,small激发幼儿学习英语的兴趣。

准备：气球

设计：

1、引起兴趣——看看

师从区域角取来气球问：“这是什么？”，“刚刚谁玩过？你是怎么玩的？”，“我们一起来吹气球，好吗？”。（师吹气球，请幼儿看看气球的变化）

2、做做

我们一起来让气球变大，变小。学单词big：师把气球吹大，幼儿双手手心相对分开，听到big，big，big，幼儿双手相对距离加大。学单词small，师将吹大的气球放气，幼儿双手手心相对，听到small，small，small，幼儿双手相对距离缩小。

3、分分

幼儿在教室里找找，布置的环境中有没有big和small。示范：先区分师所提供的材料的大小，并能有针对性的根据大小粘贴。例如：大树上粘大树叶，小树上粘贴小树叶等。

4、延伸

我们从生活中找找哪里有big and small。