古诗两首--《元日》 教案教学设计

古诗两首--《元日》 教学时间

1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、学会本课生字词，理解诗句中重点词语的意思。

3、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。

1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。

2、理解语句的意思。

投影、小黑板

教师活动 学生活动 设计意图

一、导入新课：

1、同学们，又一年即将结束了，我们将迎来新的一年。新年的第一天是什么节日？

2、板书课题。

3、从课题里。你联想到什么？

二、学习新课

1、初读课文

⑴、指导看书上的插图，问：这篇课文图上有什么？

⑵、出示小黑板上的诗句。

⑷、出示生字5个。

　爆　屠　曈　换　符

⑸、出示生词。

爆竹　屠杀　苏醒

交换　符号

2、熟读课文，理解诗句。

⑶、指定学生说诗意。

三、作业布置：

正确、流利、有感情地背诵课文。

（春节）

根据已有的生活经验展开合理想象，激发情感共鸣（贴春联、放鞭炮、走亲戚等）

看图回答

指定学生读

⑶、全班齐读。

开火车读

同桌互读

⑴、学生自由读诗句。

　⑵、小组讨论：说说你知道哪句诗的意思？

（这首诗的意思是说：

）

⑷、全班齐读全诗。

⑸、分组接背诗句。

⑹、指定学生背诵。

⑺、小组比赛，哪组背得好。

⑻、同桌互相背。

元日

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，

总把新桃换旧符。