《黄河之水天上来》的教案
《黄河之水天上来》的教案
作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《黄河之水天上来》的教案，希望能够帮助到大家。
《黄河之水天上来》的教案1
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.自学生字词语，积累美词佳句。
3.理解课文内容，了解黄河为什么被称为“母亲河”。
4.体会作者表达的思想感情，激发我们保护环境，保护我们的“母亲河”的意识。
关键处处理：
1．通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。
2．品味语言并体会黄河的雄壮，增加民族自豪感。
教学准备：
风光片《黄河》网址等、中国地形图、有关黄河的资料等。
教学过程：
一、播放电视风光片《黄河》片断
1、教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。
2、播放完，出示中国地形图，师生共同简单介绍黄河，对黄河有一个全面的完整的认识。
3、板书课题，导课。
二、独立阅读课文，思考：黄河为什么被称为“母亲河”。
三、理解课文内容。
1.指读课文，正音，交流生字词语。
2.小组讨论：说说黄河为什么被称为“母亲河”。
3.全班交流：
结合学生的交流，引导学生通过具体语句的学习，体会到：黄河水利资源丰富，不仅可以发电，还可以灌溉，无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，所以被称为“母亲河”。
四、体会作者表达的感情。
1.黄河除了被称为“母亲河”外，还给我们的中华民族带来什么灾难？为什么会带来这些灾难？
2.结合课文，结合自己查阅的资料，谈谈认识。
3.针对这种情况，你有什么感受？想说点什么？
五、 质疑问难。
六、 有感情地朗读课文。
选自己喜欢的段落或语句，配乐有感情地朗读。
七、 课时小结。让学生谈感受体会。
板书设计：
黄河之水天上来
水利资源丰富 发电 灌溉
母亲河
滋润土地 养育炎黄子孙
水土流失 洪水泛滥
保护母亲河 保护环境
作业设计：
1.有感情地朗诵课文。
2.积累优美词句。
教学后记：
这篇拓展阅读课文介绍了黄河的发源、上游的发电站、沿途对土地的灌溉、黄河夕照、壶口悬瀑等景观，说明黄河为什么被称为“母亲河”，同时介绍了黄河的水土流失，“地上河”的形成，呼吁人们保护环境，保护我们的“母亲河”。文章较通俗易懂，学生能读明白，我找来影片资料，让学生从视觉上有个认识。
《黄河之水天上来》的教案2
【学习目标】
1、 学习作者多角度细致传神描写景物的方法
2、 朗读课文，在声情并茂的朗诵中体会作者的感情。
3、 激发他们热爱大自然，热爱祖国，热爱人民的深厚感情；让学生懂得关爱母亲河，关注生态环境，增强环保意识。
【重点】多角度多视点的观察、感受和描写。
【难点】如何将博大的事物写的细致传神。
【课时安排】 1课时
【课前预习】
熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。查找作者刘白羽的资料，搜集有关黄河的诗词。
课前预习，享受学习乐趣
字 词
积 累
语音
字形
词义
刘白羽的资料
写黄河的诗句
阅读课文时发现的.问题
【学习要点】
学习有关宗璞的文学常识，熟读课文把握中心，体会作者的情感，体会借景抒情的写法。
【教学过程】
合作探究，擦出智慧火花
学生活动
组织形式
一、诗词引读
教师出示课件。
让学生展示课前搜集到的资料
二、走进新课
看图片感悟黄河的雄壮美
黄河是中华文明的摇篮。她创造了华夏几千年的辉煌历史；黄河之水从天而降，一泻千里，东走大海，气魄宏伟，势不可挡。历史上多少文人墨客为其倾倒。诗仙李白在《将进酒》中写道：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。（齐备）今天我们就学习我国现代著名作家刘白羽先生的一篇散文《黄河之水天上来》。
三、预习检测
1．写出下列词中加粗字的读音。
即兴（）皋兰山（ ） 埋怨（）滂沱（ ）
狂飙（） 万仞摩天（ ） 舷窗（ ）苍莽（ ）
哺育（） 璎珞（ ）巉岩（ ） 霁雨（ ）
2．解释下列词语：
滂沱：
狂飙：
惊涛骇浪：
3．填空：
《黄河之水天上来》作者 ，现代 。
4．根据课前预习，说说你对作者的认识。
四、整体感知
1．自由朗读课文，思考这篇课文思考文章主要讲了什么内容？理出文章的结构层次。
2．再跳读课文，把下列问题补充完整：
（1）我从＿＿乘飞机到 ＿＿，这里的黄河太 ，令我 。
（2）在离 不远的 ，黄河向我展示了 的景象。
（3）我真正一览黄河的 ，是在从 飞回 的飞机上。
五、合作探究
1、作者记忆中的黄河是什么样子的？插叙记忆中的黄河有什么作用？
2、精读第四段找出表明作者写景角度的词语，作者运用了哪些手法来表现刘家峡水电站？刘家峡的黄河有什么特点？3、从第七自然段，找出你最喜欢的句子读给大家听，读出气势，读出感情，并说说你喜欢的理由。？
4、两次写到牧羊人的歌声各有什么不同？分别表达了作者怎样的思想感情？ 5、一切景语皆情语，写景散文都离不开借景抒情，那么本文借对黄河的描绘，抒发了作者什么样的思想感情？ 6．作者为什么要用“黄河之水天上来”这句诗做文章题目呢？
六、课堂质疑
针对预习中出现的问题还未解决的由学生提出，师生共同完成。
七、总结归纳
本节课你有哪些收获？用简练的语言加以总结。
八、拓展深化
1.面对被污染的黄河，面对哭泣的母亲河，你想说些什么？做些什么？（感受，建议、标语、活动等均可。）
2、作文片段练笔：最美的风景
要求：多角度描写，要有顺序、有修辞、有感情。不少于300字
九、背诵积累
选择自己喜欢的描写语段积累背诵。
十、巩固练习
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