：《倒数的认识》 教案教学设计(人教新课标六年级上册)

编制人：蔡娜时间：2010.08.22

课题：《倒数的认识》NO.2-7

班级姓名小组小组评价

学习目标：

1、理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能熟练准确地写出一个数的倒数。

2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，在探索活动中，培养观察、归纳、推理和概括能力。

3、激情投入，阳光战示，全力以赴，挑战自我。

重点：求一个数倒数的方法。

难点：1和0倒数的问题。

使用说明与学法指导：

先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能够理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能熟练准确地写出一个数的倒数。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。

一、自主学习：xkb1.com

1、自学课本P24页

思考：1）倒数的意义。

2）找倒数的方法。

3）关于1和0的倒数，有什么发现？

2、填空：

二、合作探究：

例1、先计算，再观察，看看有什么规律？

小结：1、寻找的规律是：

2、得到的结论是：

3、倒数的表诉方法是：

例2、下面哪两个数互为倒数？

小结：找一个数的倒数的方法：新课标第一网

我的发现：真分数的倒数都（）它本身；

假分数的倒数都（）它本身。

例3、找出下面数的倒数

0.8

小结：求小数倒数的方法：

　求带分数倒数的方法：

我的发现：比１小的小数的倒数都（　）本身，并且都（）１。

　比１大的小数的倒数都（）本身，并且都（）１。

　带分数的倒数都（　）本身。

例４、讨论：上题中的１和０都没有找到倒数，它们有没有倒数？如果有，又是多少呢？

我的发现：１的倒数是（），０（）倒数。

一、学以致用：

1、填空

１）、×（）＝１　×（）＝１

２）、和它的倒数相乘，积是（　）。

３）、的倒数是，a是（　）。

４）、Ａ除以Ｂ，商正好是Ｂ的倒数，Ａ是（）。

５）、与它的倒数的和是（　），差是（　）。

６）、一个数乘所得的积是１，这个数的倒是（　）。

２、我能辩对错。（对的打“”，错的打“”）

1）、所有自然数都有倒数。　（）

2）、因为，所以互为倒数。　（　）

3）、有倒数的数一定是非零自然数。　（）

4）、如果一个分数的倒数大于原分数，这个分数一定是真分数。（）

5）、一个数的倒数小于１，这个数就大于１。　（）

6）、Ａ是一个整数，它的倒数一定是。　（）

7）、是倒数，也是倒数。（）

３、想一想，写出下列各数的倒数。

４、列式计算

1）、4个的和的倒数比6个少多少？

２）、一个自然数和它倒数的和是5.2,这个自然数是多少？

３）、的倒数与减的差的倒数相乘，积是多少？