我们家的男子汉的教案
我们家的男子汉的教案
我们家的男子汉的教案
教学步骤:
一、引导学生初读课文,了解文章的结构,可以设计下列问题:
1.文章由几个部分构成?
(开头语、主体部分、结束语)
2.主体部分的五个小标题有什么特点?
(都是用“他”开头,强调了“小男子汉”的举足轻重的地位)
二、再读课文,体会文章主体部分前四段所写内容。
(一、二两段通过吃食物、去少林寺、对爸爸的崇拜和思念等事情,表现了一个男孩子的个性特点;第三部分通过写不让人搀手和要自己买东西的'事,表现了“他”对独立的要求,一个要求独立的男人的性格已初现端倪;第四部分分两层写“他”流泪的情况,表现了“他”的刚强,“一条男子汉”的形象已经显现。)
三、精读课文主体部分第五段内容,可以设计下列问题:
1.这一部分写了哪几件事情?
(上托儿所和回安徽两件事)
2.这一部分表现了“他”怎样的性格特点?
(勇敢、沉着、刚强、成熟)
3.这一部分和前面四部分有着怎样的联系?
(这一部分是前面四部分的延续,也是对“他”身上所表现出来的“男子汉”气概的高度概括,在这里“一条男子汉”的形象更加鲜明)
四、课堂讨论。以“我心目中的男子汉”为话题,组织学生分组讨论,请每一小组派一名代表发言。
五、布置作业。
回家请爸爸妈妈讲述你小时候的故事,把它记下来,复述给大家听。
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