《积累与运用》教案

《积累与运用》教案

《积累与运用》教案

积累与运用

一、温故知新

1. 朗读诗句，抽学生说说发现了什么。

2. 让学生交流自己的发现。

3. 请学生再举出一些类似的诗句，教师也可准备一些包含成语的诗句。

二、词语拾趣

1. 读例子，发现规律。

2. 以四人小组为单位，做词语接龙游戏。

三、互动平台

1. 读对话，说说《北京的色彩》和《我的百草园》这两篇文章是怎样做到前后照应的，以及这样写的好处。

2. 讨论：说说《鸟的天堂》一文是怎样首尾呼应的。你在平时的`习作中也这样写过吗?

四、口语交际

1. 以小组为单位，以“怎样学好语文”为题进行交流。

2. 推荐代表全班交流。

3. 讨论：你对哪些同学的方法比较感兴趣?

五、习作百花园

1. 学生读习作提示，明确习作要求。

2. 组内交流：介绍自己选择的美景。

3. 教师提示：回忆学过的表达方法和自己积累的词汇，试着在习作中运用。

4. 拟写提纲，交流修改。

5. 完成习作草稿，自我修改或交换修改。

六、自主阅读园地

1. 自读文章，思考：文章主要写了什么，是怎样写的?

2. 交流各自的体会。