认识东南西北的小学教案

认识东南西北的小学教案

认识东南西北的小学教案

教学内容：例1及练习

教学目标：

1．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2．发展学生空间观念，体验数学与生活的联系。培养学生良好的观察能力。

教学重难点：使学生认识东、南、西、北四个方向。能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学过程

一、导入新课：

1．创造情景：出示第2页主题图。让学生观察说说看到了什么？用自己的方位知识描述各建筑的位置关系？

2．组织学生面向黑板，指一指前、后、左、右。

3．师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”

4．板书课题：东西南北

二、探究新知：

1．早晨，太阳从哪边升起？引出东。

2．指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）

3．东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？

4．组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的'北和南各有什么说一说？

5．完成书本填空和做一做：

（1）观察例1课件：问：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面。教学楼在操场的（ ）面，大门在操场的（ ）面。

（2） 完成“做一做”

三、巩固练习：

1．完成练习一第2题：先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？

2．在教室玩“走方向的游戏”。

3．小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？

（第 2 页 ，共 104 页）

4．小组讨论：你怎样记住我们陶乐的东西南北方向？ 各个方向各有什么？

5．背儿歌：早晨起床向太阳，前是东，后是西，左是北，右是南。

四、小结。

五、课外作业：认方向。