幼儿园大班开学第一课教育教案范文（通用13篇）

2022-10-02 10:02:50 教案模板下载本文

在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班开学第一课教育教案范文（通用13篇），欢迎大家分享。

幼儿园大班开学第一课教育教案1

活动目标：

1.了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2.学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

活动准备：

交通安全标志的课件、自制方向盘、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备(搜索flash动画）

活动重难点：

重点：了解基本的交通规则

难点：学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

活动过程：

导入创设情景，引1起幼儿的兴趣

老师：小朋友你们看，这里有斑马线栏杆，这里像什么地方？(马路)我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

活动展开

（一)观看情景表演，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事）(表演内容：a一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）

问：“刚才你看到了什么？是什么原因造成了危险事情的发生？”你想对他们说什么？“

小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们

三、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系库

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。

今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

归纳：

(1)指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的〝名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

(2)禁止标志：在红色圆圈里面着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是棼止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

(3)警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险！

幼儿园大班开学第一课教育教案2

活动目标

1、了解使用文具的不安全行为以及市生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

活动准备

教学挂图

活动过程

1、活动导入：谈活活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具？你们知道文具便用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔細看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

（2）幼儿根据教师的提门，自由阅读和讲述国面的内容，教师巡回指导

(3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么

②新以比挂到甲相天的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危書呢？

（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把細菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)

③讨论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

(1）教师引导幼儿观案并讲述最后一幅小图：现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了国完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

(2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

(3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

（5）分享各组讨论内容。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师导幼儿回顾集体制定的是体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例；

(1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用笔尖对着自己和他人。

（4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）、用完文具要收拾整齐。

（6）、写完字或国完国要把手洗干净。

（7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼儿园大班开学第一课教育教案3

一、活动目标

帮助幼儿理解成长与生命的话题。

二、活动重点

引导孩子说出对于自身成长乃至他人、家庭、社会成长的感悟。

三、活动过程

1.升旗活动

大班的孩子已经能够在升旗仪式中自觉站好并跟随唱国歌。新学期的升旗仪式很重要，通过这种仪式，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，并为自己是中国人而感到自豪。

2.园长发言

3.游园活动

带大班孩子游园，除了了解有哪些地方有所变化外，还可以向他们征集建议，他们认为幼儿园的哪些位置可以做出改变，变成一个更好、更适合孩子们学习玩耍的幼儿园。

4.班级谈话

引导幼儿讨论，这个假期乃至整个20xx年，在大环境的影响下，自己、自己的家庭、所了解的社会都经历了哪些成长，对于这些成长，自己又是怎样的心情。

通过谈话，帮助幼儿更深刻的理解抗疫英雄的行为与背后的意义，激发他们立志长大后要为社会做贡献的情感。

此外，大班的幼儿对生命已经有了了解，这一年或许过多的听到“死亡”这个词，老师们需要及时地与幼儿探讨生命的意义，一起读相关的绘本，帮助他们了解生命的意义。

5.树立常规

大班幼儿已经可以理解规则的意义，老师可以适当地引导幼儿讨论，由他们来制定一些可行的日常生活的规则，这样，他们会更有主人翁精神。

6.总结

孩子们，恭喜你们已经成为大班的学生了。今天我们探讨了成长、生命，了解了生命的意义，老师很感叹你们与生俱来的乐观，也惊讶于你们看待问题是如此的通透。

今天的成长话题对于老师来说，是从你们身上学到的处事态度，今天，你们就是我的小老师，谢谢你们，是你们让我对成长有了不同以往的认识。

这个学期，希望我们班里的每一个人都不要掉队，让我们陪伴着彼此，一起成长，好不好!

活动反思：

整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画课件，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。

幼儿园大班开学第一课教育教案4

活动目标：

1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

2、对做大班小朋友有份自豪感。

活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机

活动过程：

1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”

2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

3、引导幼儿掌握诗歌内容

（1）诗歌的名字叫什么？

（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？

4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”

5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。

6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。

一、教育教学目标

1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

二、教学准备

1、保教人员检查活动室内外的安全。

2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。

3、毽子

三、活动过程

（一）入园活动

1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。

（二）谈话活动

1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。

（三）如厕

在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。

（四）户外活动

师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

（五）室内活动

1、说说自己的新发现：

（1）教室里有哪些安全隐患？

（2）厕所有哪些安全隐患？

（3）户外有哪些安全隐患？

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

（六）离园活动

1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。

2、知道靠右走，不抢行。

3、按照幼儿园的作息时间入园。

（七）延伸活动

家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

幼儿园大班开学第一课教育教案5

活动准备：

1、动画故事、儿歌朗诵。

2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。

活动重点：

教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。

活动难点：

教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

活动过程：

1、在“不在教室追逐”的音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢?”

2、“可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?”

1)欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。

2)通过提问，帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?

3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追逐”，学习有感情地朗诵。

4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。

提高幼儿在日常生活中的安全意识。

总结

要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

幼儿园大班开学第一课教育教案6

(一)活动目标：

1.学习用推理的'方法进一步感知8以内数的组成。

2.学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。

3.引导幼儿对数字产生兴趣。

4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

(二)活动准备：

1.物质准备：花片若干、记录纸和笔。

2.材料配套：幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。

(三)活动过程：

1.以拍手歌的游戏复习7的组成分解。

玩法：先确定一个数”7“，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数”7“;接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式(即1和6、2和5、3和4)，引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。

2.以游戏”猜一猜“学习8的组成。

玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏，一个猜。藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。如：出示花片”1“，另一幼儿猜”7“，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。

3.师幼分享交流。

师：8有几组不同的分法?

幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。

引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。

(四)活动延伸：

区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩”猜一猜"的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。

幼儿园大班开学第一课教育教案7

活动目标：

1.通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。

2.探讨科学有序地合理安排不同物体的空间。

活动重、难点：

1.重点：通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。

2.难点：探讨科学有序地合理安排不同物体的空间。

活动准备：

若干个(盘子、纸杯、乒乓球、玻璃球、沙子、玻璃瓶)、记录表

活动过程：

一.导入师：郑老师昨天答应你们要给你们带来好玩的玩具。瞧!看看这是什么?好，我们现在要上课，我们先把它收起来吧。师：噢，刚刚我们的箱子是盖得紧紧的，而现在盖不紧了，为什么呢?(幼儿说一说)好，你们每个人都有自己的想法，为了解决这个问题，老师要请你们做一个实验。

二.观察实验用品，说说乒乓球、玻璃球和沙子有什么不同?

师：小朋友们看，老师这里是什么呀?谁愿意来说一说，乒乓球、玻璃球、沙子有什么不一样的呢?

教师小结乒乓球球大大的，圆圆的，玻璃球小小的，圆圆的，而沙子又细又小，当我们把沙子抓起来时，沙子会从我们的指缝里流下来。

三.幼儿探索，尝试把沙子、乒乓球和小玻璃都装到一个瓶子里。

师：今天老师要请小朋友们，把这三个杯子里的乒乓球、玻璃球和沙子都装到这一个玻璃瓶里，还要把盖子盖紧，小朋友，你会装吗?现在老师要分组，看哪一组最爱动脑筋，能把他们都装进去。

教师说明纪录表的使用，并让孩子们自己选出纪录人，指导幼儿纪录实验结果，同时让孩子注意操作规则：要把一种材料放完，再放第二种材料，而且把它们都放完;操作时我们要轻拿轻放，不要把沙子撒在外面。

四.说一说我的发现

1.师：有的小朋友已经装完了，请你们拿着纪录表坐到前面来，没有成功也不要紧，把你的怎样装纪录下来，我们一起来看一看。

2.师：谁愿意来说一说，你是怎么装的?你成功了吗?(纪录表板书)

五.引导幼儿把瓶子里的材料放回各自的杯子里，再进一步探索成功的装瓶方法。

六.交流和讨论实验结果教师提问：这一次你们都成功了吗?讨论：为什么先装乒乓球，再装玻璃球，最后装沙子的方法比较容易成功呢?

七.引导幼儿懂得物体与物体之间是有空隙的，要学会合理安排物体的空间师：先装乒乓球，因为乒乓球占的地方大，然后放玻璃球，这样玻璃球就把大的空隙给填上，最后我们再放沙子，这样沙子又把更小的缝隙也给填上了，所以最后它们都装了进入。

八.括展幼儿对物体间间隙的理解，引导幼儿再次尝试：装满的瓶子还能装上半杯水吗?为什么?(因为水把最小的缝也给填上了)师：好了，今天的实验做完了，你们还记得老师带来的那箱玩具为什么拿出来又装不进去了呢?(应该先放大的再放小的)

幼儿园大班开学第一课教育教案8

活动目标：

1. 知道如何向别人介绍自己。

2. 愿意在集体面前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。

3. 乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的快乐生活。

重点难点：

重难点：怎样自我介绍，与同伴交流，体验集体生活。

活动准备：

1.板书

2.白纸、勾线笔若干。

活动过程：

1. 组织教学。

2. 教师自我介绍，与幼儿交朋友。

a. 教师：小朋友们，欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师，我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我，希望我们能成为好朋友，好吗？

b. 出示板书，向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。

C. 教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。

d. 师小结：自我介绍的时候声音要响亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。

3. 引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。

4. 幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。

5. 每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。

6. 以儿歌“找朋友”的方式结束活动。

幼儿园大班开学第一课教育教案9

活动目标：

1、知道自己长大了，还有一个学期就要成为小学生了。

2、了解班级环境，重新选组，并能为小组设计标志。

活动准备：

1.布置好班级环境。

2.白纸人手一张，水彩笔。

活动过程

1.谈话；最后一学期。

了解开学了，小朋友在幼儿园只剩下一个学期了，要珍惜这幼儿园最后的几个月。

2.熟悉班级环境及游戏材料。

（1）幼儿自由参覌班级环境，观察游戏材料的和摆放。

（2）交流自己的发现，说说活动室里自己最喜欢的地方。

（3）老师：介绍班级环境，同时巩固幼儿对班级常规的认识。

3.自由选组。

（1）幼儿讨论并确定新的小组名。

（2）幼儿自由选组，注意男女搭配。

（3）各个小组成员商量小组标记。

4.幼儿为小组做标记。

（1）每位幼儿为小组设计并绘画标记。

（2）将同一组幼儿的作品集中在一张纸上，并固定在桌子中央。

幼儿园大班开学第一课教育教案10

活动目标

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

活动过程

1、活动导入：谈话活动。

(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。

但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。

你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?

(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。

各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。

建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。

新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。

因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。

如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。

还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。

因此，不能去仓库玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。

被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。

所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。

去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。

小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

幼儿园大班开学第一课教育教案11

一、活动目标：

1、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱，乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。

2、进行安全教育，让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。

3、喜欢上幼儿园，在老师的引导下乐意参加各类活动，体验上幼儿园的快乐。

二、活动具体安排：

时间：20xx年9月1日

主题活动一：

（一）、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化，8：00–9：00

1、教师热情迎接幼儿

2、自由看看班级环境的变化

3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情8：00—9：00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全。

谈话活动9：30——10：00

1、认识新老师

2、暑假里发生了哪些有趣的事

3、进入学前班自己有怎样的变化10：00—10：30

4、幼儿吃点心

5、幼儿自由交流，活动10：30—10：40

（二）、认识室内外环境

带小朋友参观认识活动区域环境，介绍幼儿园走廊环境，参观其他班级环境

11：00餐前准备

1、餐桌位置的安排

2、用餐习惯的巩固11：00——12：00午餐时间

12：00–14：00午睡时间

1、认识小床标记

2、幼儿午睡

主题活动二：开展安全知识的教育活动如：

上学和放学路上的安全。

不要和陌生人说话。

上下楼跳注意安全等

主题活动三：互动联谊

开展游戏活动让小朋友和老师进一步的加深感情。

如：抓尾巴，赶小猪等离园准备

1、回忆幼儿园一天的生活

2、整理衣物

幼儿园大班开学第一课教育教案12

活动目标：

1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。

活动重点：

幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。

活动难点：

幼儿能完整条理的续编故事。

活动准备：

幻灯片

活动过程：

一、谈话导入课题。

“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。

今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”

二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

1、讲述第一段故事，提问：

（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的？

（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？

小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

2、讲述第二段故事，提问：

（1）小猴子为什么会坐立不安？

（2）长颈鹿老师为什么会叹气？

（3）课间十分钟还可以干什么？

小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。

3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？

4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？

三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：

（1）、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问）

（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）

四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。

1、同伴之间相互讨论。

2、个别讲述。

（鼓励幼儿用一些成语或词语等）

五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。

“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！”

幼儿园大班开学第一课教育教案13

设计意图：大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名小学生，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时；并且在与小学老师的交流中得知，许多幼儿在刚升入小学时，不了解小学生基本的学习和生活常规，导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况,我设计了《开学第一天》这一语言活动，引导幼儿在理解、编的过程中，初步了解小学生的基本规范，为幼儿能顺利入小学打好基础。

教案目标：

1、引导幼儿认真倾听，并在理解内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的。

2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。

3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。

活动重点：幼儿在理解的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,了解小学生的学习和生活常规。

活动难点：幼儿能完整条理的续编。

教案准备：幻灯片

教案过程：

一、谈话导入课题。

“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”

二、结合幻灯片，分段讲述、分析，帮助幼儿理解内容。

1、讲述第一段，提问：