白蝴蝶之恋 教案教学设计
姚娜
学习目标：1、理解生命意识和爱的思想内容。
2、品味精彩语言。
3、理解作者感情的丰富性、复杂性。
学习重点：理解课文含义，品味精彩语言。
学习难点：理解作者感情的丰富性和复杂性。
教具：录音机、幻灯机
过程：
一、 整体把握
1． 简介作者作品。
2． 查字典解释字词，3． 读准字音，4． 理解词义。
5． 仔细阅读课文。找出值得自己味的语句。
6． 理清文章的线索。（以下用幻灯片投影）
（1）生命意识
1 生命的脆弱
2 拯救生命
（2）爱
（3）战胜命运
1 小蝴蝶战胜死亡。
2 太阳战胜寒冷。
二、品味语言。
1．朗读课文，找出值得品味的句子。
2．品味清新简洁的语言。（以下用幻灯片投影）
①它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！
学生思考，讨论，交流、明确。（答案略）
②你看，娜白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两面三刀根黑色的须向前伸展着，两面三刀点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚。
③太阳明亮的光辉照满宇宙，照满人间，一切都有那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深圳特区绿了，草地上开满小米粒那样大的小花朵。
④阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。
⑤它试了几次，终于一跃进而起，展翅飞羞，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。
边读边品味，学生言之成理即可。
板书：
白蝴蝶的处境“我”的感情
危难同情、怜悯
活了喜悦
自由翱翔失落怅惘
作业：1、反复朗读本文，体会这复杂的感情。
2、级组统一油印练习。
后记：
刘白羽教学设计（A）教学设想1．对生命的传惜和关怀是本文的主旨：课文最后一段的感触是本义的难点。2教学中要引导学生反复朗读，体味生动形象的语言，感悟美好的情感。3．安排一课时。教......
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