《我与社会》教案
《我与社会》教案
1教学目标
认识到自身发展与社会的关系
2学情分析
初步形成交往与沟通的能力，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往，从而顺利适应社会生活
3重点难点
培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。
4教学过程
活动1【讲授】我与社会
师）：大家都比较喜欢《鲁滨逊漂流记》，那么大家想一想：他真的是到了世外桃源吗？真的是与世隔绝吗？带着这些问题，我们来学习第五课第一站：我与社会（师）：首先，请同学们自读课文，完成合作释疑（以小组为单位进行讨论、总结，并确定一名发言人，基他人做好补充）导学卡展示：
自主学习合作释疑
1、个人与社会的关系是什么？
2、什么是社会化？
（学生发言后，学生点评，师归纳总结）
（师）：通过学习，大家了解到人的发展离不开社会，每个人都是社会的一员，都有一个社会化的过程，我们进一步来深入分析、探究：我参与我快乐（把全班同学分成三大组，每组结合导学卡，完成一个任活动一：看教材第55页的社会关系网状图，问：这个关系网说明了什么？讨论：①我们的生活有哪些方面和社会相关。
②请同学们举例说说每天在生活中所使用的物品，和社会各行各业有什么样的联系？
③如果离开了社会，人会变成什么样子？
（师）：我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识都是通过别人所创造的语言，由别人传授给我们的，我们应当承认，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品，由此可见：个人的生活离不开社会。活动二：情景探究：
20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。
这个故事说明了什么？
（师）：这个故事说明每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程，只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正成长和发展起来。
活动三：欲辨欲明
让学生进行辨论：
①人是否可以离开社会而单独存在？②一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果？（师）：设计辨论这一形式，不仅可以让学生获得知识，还可以锻炼学生的口才和交际能力，培养学生的.合作意识，使学生更好地适应社会。2017秋八年级上册道德与法治我与社会教学设计二：中国青少年网瘾报告指出：网瘾青少年中“平常不主动与人交往”的比例明显高于非网瘾青少年。在非网瘾青少年中，有29.1%的青少年“平常不主动与人交往”；而在网瘾青少年中，这一比例达到38.0%。思考：网瘾青少年的人际交往现状给我们什么启示？
参考答案：与人交往沟通，是我们的社会需要，也是我们向社会化迈进的第一步。网络成瘾会阻碍我们人际交往能力的提高，所以我们要自觉避免网络成瘾，主动走近他人、关心他人、帮助他人，扩大自己的交往空间，建立和谐的人际关系。．如何实现社会化，做一个社会的人？
点拨：如何实现社会化强调的是做法，而非内容，表述时应结合教材适当调整。
概括：（1）与人交往，建立良好的人际关系。
（2）关注社会，了解社会。
（3）服务社会，奉献社会。
2．我们中学生应如何服务社会、奉献社会，做一个负责任的社会公民？
点拨：概括归纳时应突出中学生角色。
概括：作为学生，我们就是要尽到做学生的责任。
（1）在学校这个小社会里，我们应该认真学习，互帮互助，尊重教师，爱护校园。
（2）我们还要积极投身社会实践活动，多参加社会活动，逐渐体会自己在社会中所起的作用，主动承担应有的社会责任，奉献我们自己的一份力量。21教育网1．下列关于人际交往说法错误的是（）。
A．良好的人际交往有助于我们走出封闭的内心世界，向外部世界开放B．建立良好人际关系要求我们亲近、关心和帮助他人C．人际交往有利于我们建立良好的人际关系D．良好的人际交往有助于我们拉关系、结帮派答案：D2．“活着不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量。”这里生命的质量指的是（）。
A．生命的长短B．生命的好坏
C．生存环境与空间D．生命价值的延伸
答案：D
3．感动中国人物李灵，走街串巷收购旧书，用汗水载回孩子们的“精神食粮”；她挑着孩子们沉甸甸的梦想，欠债办起了希望小学……她被网友称为“80后最美乡村女校长”。李灵的“美”集中体现在（）。
A．团结与合作B．开拓与创新C．责任与奉献D．爱国与守法
答案：C
4．93岁的白芳礼老人，十几年来用靠蹬三轮车挣来的钱，帮助300多个素不相识的孩子完成了学业，自己过着清贫的生活，却每天都很开心。这位老人的事迹给我们的启示是（）。A．年长者比年轻者更有爱心B．我国的教育水平仍然很落后C．平凡的人依然能为社会作出重要贡献礼老人具有诚实守信的品质答案：C5．徐本禹，一位普通大学生，毅然推迟了读研究生的时间，来到贫困的山区支教，用稚嫩的肩膀扛起了本不属于他的责任。他的奉献精神与爱心感动着我们每一个人……谈一谈为什么人人都应该有社会责任感。
答案：在生活中，我们每个人都不可能离开社会而孤立存在，都在充当着某种社会角色。因此，都必须对社会承担一定的责任。一个人能否很好地履行自己的社会责任，取决于他的责任感。
2017秋八年级上册道德与法治我与社会教学设计二：
中国青少年网瘾报告指出：网瘾青少年中“平常不主动与人交往”的比例明显高于非网瘾青少年。在非网瘾青少年中，有29.1%的青少年“平常不主动与人交往”；而在网瘾青少年中，这一比例达到38.0%。
思考：网瘾青少年的人际交往现状给我们什么启示？
参考答案：与人交往沟通，是我们的社会需要，也是我们向社会化迈进的第一步。网络成瘾会阻碍我们人际交往能力的提高，所以我们要自觉避免网络成瘾，主动走近他人、关心他人、帮助他人，扩大自己的交往空间，建立和谐的人际关系。1．如何实现社会化，做一个社会的人？
点拨：如何实现社会化强调的是做法，而非内容，表述时应结合教材适当调整。
概括：（1）与人交往，建立良好的人际关系。
（2）关注社会，了解社会。
（3）服务社会，奉献社会。
2．我们中学生应如何服务社会、奉献社会，做一个负责任的社会公民？
点拨：概括归纳时应突出中学生角色。
概括：作为学生，我们就是要尽到做学生的责任。
（1）在学校这个小社会里，我们应该认真学习，互帮互助，尊重教师，爱护校园。
（2）我们还要积极投身社会实践活动，多参加社会活动，逐渐体会自己在社会中所起的作用，主动承担应有的社会责任，奉献我们自己的一份力量。21教育网
1．下列关于人际交往说法错误的是（）。
A．良好的人际交往有助于我们走出封闭的内心世界，向外部世界开放
B．建立良好人际关系要求我们亲近、关心和帮助他人
C．人际交往有利于我们建立良好的人际关系
D．良好的人际交往有助于我们拉关系、结帮派
答案：D
2．“活着不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量。”这里生命的质量指的是（）。
A．生命的长短 B．生命的好坏
C．生存环境与空间 D．生命价值的延伸
答案：D
3．感动中国人物李灵，走街串巷收购旧书，用汗水载回孩子们的“精神食粮”；她挑着孩子们沉甸甸的梦想，欠债办起了希望小学……她被网友称为“80后最美乡村女校长”。李灵的“美”集中体现在（）。
A．团结与合作B．开拓与创新
C．责任与奉献D．爱国与守法
答案：C
4．93岁的白芳礼老人，十几年来用靠蹬三轮车挣来的钱，帮助300多个素不相识的孩子完成了学业，自己过着清贫的生活，却每天都很开心。这位老人的事迹给我们的启示是（）。
A．年长者比年轻者更有爱心 B．我国的教育水平仍然很落后
C．平凡的人依然能为社会作出重要贡献 D．白芳礼老人具有诚实守信的品质
答案：C
5．徐本禹，一位普通大学生，毅然推迟了读研究生的时间，来到贫困的山区支教，用稚嫩的肩膀扛起了本不属于他的责任。他的奉献精神与爱心感动着我们每一个人……
谈一谈为什么人人都应该有社会责任感。
答案：在生活中，我们每个人都不可能离开社会而孤立存在，都在充当着某种社会角色。因此，都必须对社会承担一定的责任。一个人能否很好地履行自己的社会责任，取决于他的责任感。
我与社会教学设计[教学目标]1、认识到人的成长离不开社会；2、感受绚丽多彩的社会生活，融入到积极的社会生活中；3、理解个人与社会的关系，增强对社会的热爱。 [教学重难点] 重点：......
《我与社会》王红波一、学习目标1.阅读教材整体了解教材感知教材并完成自主学习。2.通过学生讲述一天的生活和假期见闻认识社会生活，体会社会生活的绚丽多彩，从而在参与并奉献......
《我与社会》一、教学目标通过本课的学习，让学生认识到自身发展与社会的关系，初步形成交往与沟通的能力，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往，从而顺利适应社会生活。......
1教学目标认识到自身发展与社会的关系2学情分析初步形成交往与沟通的能力，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往，从而顺利适应社会生活3重点难点培养学生人际交往、......
我与社会教学目标：通过本章节的学习，学生能清晰地了解自己的属性；能认识现代社会的黑暗与光明；能辨别身边的善与恶；能够用法律的武器保护自己不受伤害，在未来的路上坚强前行。遇到......
