《认识算盘学姿势》教案

《认识算盘学姿势》教案

《认识算盘学姿势》教案

目的： 认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势；

内容：1、认识算盘各部分名称；2、会正确拨珠姿势；3、学会拨1、2、3、4、5。

难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。

准备：大算盘一个；珠姐、弟的卡通图、1、2、3、4、5珠像图；〈〈森林幼儿园〉〉

过程：

一、认识算盘

1、发算盘；师生自我介绍；

2、引出算盘，介绍算盘的'作用；

3、引出〈〈森林幼儿园〉〉，通过故事，向幼儿介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义；

4、〈〈森林幼儿园〉〉与老师的大算盘比较，引出框、梁、档、珠，强调珠姐弟的意义；

5、儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”，并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠；

6、教幼儿认识个位点和个位档。

让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）

二、 打算盘的姿势表演

交警动作引出主题--打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好。

1、盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。）

2、身体姿势：（有动作）；

练习：可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难）

三、 练习拨1--5单拨数

1、1--4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去1、2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。

2、5的指法：右手食指拨入，拨去。

3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。”（注意4变5的指法）

4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。

四、作业：练习1--4。