三年级《often go swimming》的教案设计

三年级《often go swimming》的教案设计

在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的三年级《often go swimming》的教案设计，希望能够帮助到大家。

教材分析

这个模块主要是要求学生学会四个频度副词，即：sometimes、often、always、never,并要求学生把他们运用到一般现在时的句子当中。另外，新课标还要求学生在这个单元里学习感知一般疑问句的语调。

学情分析

对于六年级的学生来说，该模块的知识点并不陌生，因为他们在此之前的学习活动中已经有一定的基础，他们基本能够把握一般现在时的概念及含义。但是在运用相关的`词语写句子时仍然觉得很困难，原因是他们平时不善于积累词语，没有在日常的学习中积极运用到具体的句子中。在这节课里，我把几个频度副词以造句的形式让学生去实践，从而巩固他们所学的知识。

教学目标

（一）语言知识目标

1、学习目标语句：She sometimes cleans the blackboard.

2、掌握单词ften,sometimes,always,never

3、能听懂I always swim on Sunday.I sometimesclean the blackboard.I never play football.这类说明行为频率的语句。

4、学习感知一般疑问句的语调。

（二）语言技能目标

1、通过使用频度副词讲述行为、习惯和喜好等。

2、能理解并会使用频度副词：sometimes,often,always,never.懂得这些频度副词在句中的位置、区别、用法及所在句子中的时态。

（三）情感态度目标

1、培养学生积极参与合作学习的意识。

2、通过活动提升学生的学习情感，并拓展学生实际语用的能力。

教学重点和难点

1、重点：

（1）掌握单词ften,sometimes,always,never

（2)通过使用频度副词讲述行为、习惯和喜好等。

2、难点：能理解并会使用频度副词：sometimes,often,always,never.懂得这些频度副词在句中的位置、区别、用法及所在句子中的时态。