拼拼搭搭活动教案

拼拼搭搭活动教案

拼拼搭搭活动教案

精选范文:拼拼搭搭活动教案(共2篇)

活动目标：

1、培养玩完玩具后收拾玩具的常规

2、能按自己的意愿进行拼搭。

活动准备：

各式各样的积木。

活动过程：

一、谈话导入。

师：有这么多的积木呀，老师想来搭大房子。小朋友想来搭什么呢？

二、幼儿按意愿随意拼搭。

师：小朋友，你在搭什么呀？

三、鼓励幼儿大胆拼搭。

师：你搭的真漂亮。你真棒！及时鼓励幼儿，让幼儿体验成功。

四、对能力弱的幼儿，教师进行帮助。

师：老师来帮助你，我们一起玩。

五、收拾玩具。

[拼拼搭搭活动教案(共2篇)]

篇一：有趣的拼搭教案

有趣的拼搭（综合与实践）教学设计

教学内容：本课教学内容是小学数学一年级上册

教学过程：

一、新课引入

师：小朋友们以前玩过积木吗？

生：玩过。

师：那今天我们也一起来搭积木，好不好？

生：好！

师：但是今天我们要以小组合作的形式来搭积木，而且活动的过程中要听从老师的指挥，我们要从搭积木的过程中学习到新的知识。

师：昨天我们一起认识了几位图形朋友，它们都是谁啊？

生：长方体、正方体、圆柱、球

师：同学们的记性真好，今天老师就把它们请来和小朋友们一起搭积木。

二、新课教学

I试验结果。

小组活动，教师参与到弱势小组的活动中，指导参与。

师：哪个小组想来说一说你们组的.试验结果？

生：球滚得最快--------

师：总结：通过同学们的试验，我们得出了结论：球滚得最快，圆柱

一摸，就能知道是什么图形。小狗说：哼！有什么了不起，我也不用看，你让我模什么图形我就能把它给摸出来。

老师给大家带来了一个袋子，装着许多图形，我们请一个小朋友来扮演小猪，从袋子里摸一个图形出来，让后告诉大家你摸到的是什么？

生：完成

师：告诉同学们你的诀窍是什么？

生：回答

师：再请一个小朋友来扮演聪明的小狗，大家要求他摸什么图形就摸出什么图形，谁来挑战一下。

生：完成

师：让学生摸一个没有学过的形体。

师：小朋友们都很聪明，完成得很好！，我们看着这个图来数一数，适时指导：要按一定的顺序数，如从左往右，从上往下

全课总结：通过今天的学习，你又有哪些新的收获？ 学生各抒己见，师生共同总结。

课外延伸：今天同学们学到了不少知识，我们来帮小猴一个忙，小猴买了一大箱子的书，它想搬回家，但是书太重，他抬又抬不动，他身边只有一些圆柱形状的木头，你能帮它想个办法，把这箱书搬回家吗？