练习2苏教版教案

练习2苏教版教案

练习2苏教版教案

教学要求：

（１）观察例画，学习例文，描摩例文是怎样抓住人物特点来绘画和写作的。

（２）仿例，为同学、老师、家长或想象中的人画像，并学习例文的写法来写一篇作文。

（３）学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。

教学重点：

通过研读例文，弄清写一个人的基本方法：有条理地写出外貌特点，抓住个性写性格、爱好等。培养学生言之有物，言之有序的写作习惯。

教学难点：

掌握抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。 教学用具：

小黑板、教学挂图等

教学课时：

２课时

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

（一）写作前谈话，激发兴趣

今天我们来为别人画张像，画好后再来为画像中的人物写个介绍，同学们有兴趣吗？

认真听取，明确本次习作任务。

（二）看图读文，感知写人方法

（１）出示赵建设为他的好朋友武建设画的画像，要求学生说说图中小男孩的长相，猜猜他的'性格和爱好。

（１）在观察画像的基础上按顺序说出小男孩的外貌特征，猜想他的性格和爱好。

（２）学习例文，感知写人方法：

①自读例文，看看赵建设是怎样介绍好朋友武建设外貌的。（写了什么？按什么顺序写的？）

②提问：除了写外貌，还介绍了什么？

③小结写人物的方法：‘抓住特点，写出条理。

④班级中找两组学生：一高一矮、一胖一瘦，谈谈他们两人的区别是什么？

⑤听同学们回答后，补充说明。

（２）学习写人的方法：

①自读例文，找出描写武建设外貌的的语句。讨论出写人外貌的要点和顺序。

②明白写人物除外貌，还需要写一写性格、爱好、这样给读者留下的印象才深刻。

③认真听老师总结，弄懂什么叫特点？（与众不同之处）怎样抓住特点？（细心观察）

④对比观察，找出不同点表述，从而初步掌握观察、描述人物外貌的顺序和要点。

⑤认真听讲，注意总结写作要点。

（三）读习作要求，明确习作任务

组织学生读习作要求，明确习作任务

读习作要求，明确习作任务，选顶画、写的人物。

（四）放手习作，巡视指点

（１）组织学生练说要写的人的外貌、性格及爱好。

（２）放手习作，巡回指导。

（１）按要求练说

（２）按要求画像、习作。

（五）组织评讲，修改习作

（１）选定两组典型稿件（抓住特点写，没抓住特点、没按顺序写），当堂评讲。

（２）组织修改习作

（１）就两篇稿件评议出成功之处，不足之处。

（２）按要求从词、句、标点、段落等方面进行修改。

（六）板书设计

习作（２）

描写人物：外貌特点、性格、爱好

注意写具体，写出感情