《蒸发》教案设计

《蒸发》教案设计

《蒸发》教案设计

教学目标：

1、认识蒸发现象，了解影响蒸发快慢的因素

2、感受日常生活中的蒸发现象，培养科学看问题的意识

教学准备：

手帕、酒精灯、火柴、水

活动重点：认识蒸发现象，了解影响蒸发快慢的因素

教学过程：

（一）、谈话导入

水是生命之源，许多同学都喜欢玩水，在玩水中，你有什么发现？

（二）、探究新知：

1、提出问题：

一杯水放置几天后会有什么变化？

湿衣服是怎样变干的.？

2、学生猜想假设

（1）、小组内讨论：水跑到哪里去了？

（2）、汇报交流：水慢慢变成水蒸气散发到空气中，这种现象叫“蒸发”水在任何温度下都可以蒸发。

3、制定方案：探究水蒸发时吸收热量

学生实验，做好记录；

小组内交流：温度计液泡小的水在蒸发时温度有什么变化？

小结：水蒸发时吸收周围的热量

4、实施探究：

怎样才能使水蒸发得快一些？

学生分组讨论，猜想

实验探究、交流、展示实验方法结果

小结：加热，增大蒸发面积，风吹都可以使水蒸发得快一些

三、拓展活动：

调查水的蒸发与我们生活的关系。

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