中班数学维尼的生日教案

2022-10-05 15:08:36 教案模板下载本文

中班数学维尼的生日教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的中班数学维尼的生日教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班数学维尼的生日教案1

活动目标：

1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达

2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案

3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

1、多媒体课件一套、实物投影仪

2、环境：创设生日Party情景,并配有相应的规律记录卡

3、材料:彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料

活动过程:

(一)、初步感知、发现规律

播放课件,引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律

(二)、寻找规律,学习记录

1、幼儿观察、比较环境中的排列规律

2、学习记录所发现的规律

3、相互交流

(三)、应用规律,设计创作

1、幼儿分组进行创作

①花环组:按规律接着排

②项链组:看标志用彩色回形针制作

③服装组:找规律按意愿设计花边,并记录

2、幼儿相互欣赏、交流作品

(四)、游戏“表演秀”

让幼儿表演有规律的动作或声音

中班数学维尼的生日教案2

活动目标：

1、乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份。

2、学习比较人数的多少。

3、能按照出生月份进行分类，并统计数量。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、事先向爸爸妈妈询问自己出生的日期。

2、事先制作12朵向日葵(花心分别贴有1-12的数字)。

3、叶片形的小纸条、笔。

活动过程：

1、讲述自己出生的日期。

(1)指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月出生的吗?

(2)幼儿讲述自己的出生日期。

(3)教师出示12朵向日葵(不排序)，引导幼儿观察。

指导语：这是老师给你们画的向日葵，数一数有几朵?你们看看花心里有什么?在这些数字里有哪些是我们没有学过的?它们怎么读呢?

(4)引导幼儿认读10、11、12。

指导语：我们一起来把没有学过的数字来认一认。

(5)知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时间。

指导语：以前我们这些数字都表示物体的数量，如3朵花，9支笔等。今天，这12个数字就表示12个月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么?9表示什么?12呢?

2、引导幼儿按出生月份的不同统计人数。

(1)请幼儿将自己的名字写在纸条上，并按照生日的月份将纸条贴在相应的花里。

指导语：老师的生日呢是在9月份的，现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的?那你应该贴在哪个向日葵上?你们现在也去把自己的学号写在纸条上，然后贴在向日葵上，记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。

(2)指导语：请小朋友看一看，每个月有几个小朋友过生日?

(3)教师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。

3、比较人数的多少。

(1)在1-12的月份里，哪个月份过生日的人最多?有几个?哪个月过生日的人最少?有几个?

(2)引导幼儿进行比较。

4、策划生日活动。

指导语：这个月是几月?我们班有没有小朋友要过生日?有几个?你们想怎样度过自己的生日?我们小朋友可以怎样来为他们庆祝呢?

活动反思：

乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份;

学习比较人数的多少;能按照出生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发现师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的`纪录，，幼儿都喜欢上我的组织的活动，因我是实习生而在活动xx部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿故意这么做的吧。

中班数学维尼的生日教案3

活动目标

1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达。

2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案。

3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力。

活动准备

1、多媒体课件

2、材料：彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料

活动过程

一、初步感知、发现规律

播放课件，引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律

二、寻找规律，学习记录

1.幼儿观察、比较环境中的排列规律

2.学习记录所发现的规律

3.相互交流

三、应用规律，设计创作。

1.幼儿分组进行创作

（1）花环组：按规律接着排

（2）项链组：看标志用彩色回形针制作

（3）服装组：找规律按意愿设计花边，并记录

2.幼儿相互欣赏、交流作品

四、游戏“表演秀”

让幼儿表演有规律的动作或声音。

幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

有益的学习经验：

认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。

准备：

1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。

2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

活动与指导：

1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。

2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。

3．把木板按从薄到厚的规律排序。

4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

5．按教师指令，举出相应的积塑。

幼儿园中班数学教案――铃鼓响几下

有益的学习经验：

学习8的形成，进一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。

准备：

贴绒卡片：小圆片7个，三角形8个。

活动与指导：

1．出示小圆片7个，贴成一行让幼儿点数后说出总数，再出示三角形7个，一一对应地贴在小圆片下面，让幼儿目测后说出总数，启发幼儿比较两组图形的多少，说出圆片和三角形片一样多，都是7个。

2．出示1个三角形片，添在7个三角形后面，让幼儿点数，三角形有几个，说出7添上1是8。将8个三角形和7个圆形比较，引导幼儿说出三角形比圆形多1，圆形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。