中心对称教案示例

中心对称教案示例

中心对称教案示例

第二课时

教学内容：

1.关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分。

2.关于中心对称的两个图形是全等图形。

教学目标：

理解关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分;理解关于中心对称的.两个图形是全等图形;掌握这两个性质的运用。

复习中心对称的基本概念(中心对称、对称中心，关于中心的对称点)，提出问题，让学生分组讨论解决问题，老师引导总结中心对称的基本性质。

重难点、关键：

1.重点：中心对称的两条基本性质及其运用。

2.难点与关键：让学生合作讨论，得出中心对称的两条基本性质。

教学过程：

一、复习引入

(老师提问，学生口答)

1.什么叫中心对称?什么叫对称中心?

2.什么叫关于中心的对称点?

3.请同学随便画一三角形，以三角形一顶点为对称中心，画出这个三角形关于这个对称中心的对称图形，并分组讨论能得到什么结论。

(每组推荐一人上台陈述，老师点评)

(老师)在黑板上画一个三角形ABC，分两种情况作两个图形

(1)作△ABC一顶点为对称中心的对称图形;

(2)作关于一定点O为对称中心的对称图形。