两位数乘整十数的口算教案设计

两位数乘整十数的口算教案设计

教学目标：

１．掌握两位数乘整十数的口算方法。

２．能正确地、比较熟练地进行口算。

教学过程：

一、复习铺垫。

１．口算。

２．准备题。

① 口答。

20是几个十？40是几个十？60、70、80呢？

② 准备题２。

10个１是（ ），怎样列式？ １×10

10个２是（ ），怎样列式？ ２×10

反馈，找规律，揭示课题。

二、探索新知。

１．教学例１。口算：14×10

① 指名回答：10个14是多少？

② 说说你是怎么想的'，指名学生发表不同的意见。

③ 自学课本例１，和你想的一样吗？

④ 说说如何算，板书：

10×10＝100

４×10＝40

100＋40＝140

2．练习。

独立完成后，说说其中几题的口算方法。

3．教学例2。口算：23×30

① 尝试练习。

② 说一说，怎么算？

③ 试一试。

90×50 31×20

④ 口算

30×3 90×6 19×4 24×2

30×30 90×60 19×40 24×20

独立完成，比较分析。

4．引导学生小结口算步骤：一乘，用整十数十位上的数去乘第一个因数；二添，在乘得的数的末尾添上一个0。

三、巩固练习。

1．口算。

40×80 26×30 34×20 12×50

13×70 15×40 30×60 29×20

2．书中练习。

四、作业

作业本p4