在太空中理家(网友来稿) 教案教学设计
王宝安
学习目标：
1.通过反复朗读体会人与自然的关系。
2.通过讨论体会材料的丰富性和结构的条理性。
3.学习生动的描写和精辟的议论。
学习时数：
二课时。
学习设计：
第 一 课 时
一、导入新课
激趣，投影有关介绍宇宙飞船、太空飞行、太空生活等方面的图片。
二、初读课文
1.自由朗读课文，勾画圈点出生字、难字和不理解的词语，然后借助字典词典，加注音和注释。
2.准备复述课文。
三、复述课文
请学生复述课文，师生评点。
四、理清思路
总--分--总
五、板书设计
在 太 空 中 理 家
总--分--总
第 二 课 时
一、检查复习
听写生字词。
二、引导学生讨论下列问题
1.文章一开头，作者说他花了将近一个月的时间才完全适应了太空生活，请说说这是一种怎样的生活情况？
2. 作者介绍了自己在太空中理家的各方面的情况，请你依照课文顺序说说介绍了哪些方面的情况？
三、引导学生用勾画圈点的方法，标出表达下列内容的语句：
1.进行某种活动的意义，与地球上进行同一活动的不同之处与难处。
2.作者幽默的情趣。
3.体现太空探险者的奉献精神和牺牲精神。
四、拓展延伸
引导学生对宇航员在太空生活中所体现出来的冒险精神、无畏精神、乐观精神、奉献精神和牺牲精神发表感想。
五、板书设计
宇航员在太空生活
冒险精神、无畏精神、
乐观精神、奉献精神
牺牲精神
作者邮箱： wba1046@yahoo.com
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