短文两篇(人教版七年级选修) 教案教学设计

学习目标

1、积累字词。

2、.了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。

3、揣摩作者借一只蝉、一枚贝壳领悟且阐释的对生命和人生的深刻体验

4、.体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。

学习重难点

1.了解先抑后扬的写作手法.

2.懂得作者是怎样借“贝”言“理”的

学习过程

一、整体把握，问题探究

《蝉》

1．课文里有一句话，是全文的文眼，可以找出来并说说对它的理解。

2．作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬表达怎样的思想感情？

3．“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色”给你怎样的感受？

《贝壳》

4．《贝壳》一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想?

5．“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？

6．课文最后一段说：“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：‘这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！’”此处的“固执”“简单”是什么意思？

7．这篇文章揭示了怎样的人生意义？

二、欣赏探究：

请比较两篇散文有何相同与不同之处。

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