大数知多少 教案教学设计(青岛版四年级上册自主互助学习型单元教学策划)

“自主互助学习型”单元教学策划

四年级科目：数学单元课题第一单元大数知多少策划：时间：14年9月分管领导签字：

问路和应答

教材分析

本单元的学习内容是在学生学习了万以内数的基础上进行教学的。主要内容是：万以上的数的读写，万一上数大小的比较，能将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；能按要求求出大数目的近似数。

内容与方法

常规教学

1．通过生活中的事例，初步体会解决实际问题的思想方法。

2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。

学生分析

在学生学习了万以内数的基础上进行教学的。主要内容是：万以上的数的读写，万一上数大小的比较，能将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；能按要求求出大数目的近似数。

自主点

综合点拓展点创新点

1．要充分引导学生自主探索、合作交流。

2、激发学生的学习动机，调动起学生的积极性。

教育

1、结合已有的知识经验和具体情景，学习乘法的运算律，并能用有关的运算律进行简便运算。

2、在具体运算中，了解乘除法之间的关系，并会在实际中进行应用。

3、在探索学习运算律的过程中，体验猜想、验证、比较和归纳等数学思想方法。

教法 运用启发式、讨论式、对比法、情景导入法教学，

充分体现以教师为主导，学生为主体。

学法

研讨法，探索法，自学加讨论。

“自主互助学习型”单元教学策划

四年级科目：数学单元课题第二单元计算器策划：时间：13年9月分管领导签字：

问路和应答

教材分析

本单元的学习内容是主要内容是：学习简单将计算器的使用方法。教材以学生感兴趣的时间作为切入点，很适合孩子的初步学习。

内容与方法

常规教学

1．通过生活中的事例，初步体会解决实际问题的思想方法。

2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。

学生分析

在学生学习了基本四则计算的基础上进行教学的。主要内容是：学习简单将计算器的使用方法。教材以学生感兴趣的时间作为切入点，很适合孩子的初步学习。

。

1．要充分引导学生自主探索、合作交流。

2、激发学生的学习动机，调动起学生的积极性。

教育 1、结合已有的知识经验和具体情景，学习计算器的使用。

2、在探索学习的过程中，体验猜想、验证、比较和归纳等数学思想方法。

教法

运用启发式、讨论式、对比法、情景导入法教学，

充分体现以教师为主导，学生为主体。

学法

研讨法，探索法，自学加讨论。