《爱如茉莉》第二课时教案_爱如茉莉第二课时
《爱如茉莉》第二课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱如茉莉第二课时”。
[课文赏析] 课文以“爱如茉莉”为题，简洁、含蓄，让人顿觉一股清新、芬芳之气扑面而来。那么，真爱到底是什么呢？从文中我们不难体会到：真爱其实并不难寻，真爱其实可以表现得简简单单：妈妈“给爸爸煮一碗水饺”的叮嘱是真爱，爸爸不顾旅途的疲惫陪在妈妈的病床边是真爱，爸爸妈妈为了让对方“沉睡”而佯装“沉睡”更是一种真爱„„对于这对普通人之间的真爱，就隐藏在作者笔下的字里行间。其实，不论是玫瑰般热烈奔放的爱，还是牡丹般高贵圣洁的爱，甚至是柠檬般甜中有酸的爱，只要是真爱，就要付出真心；只要是真爱，就要付诸行动；只要是真爱，就要时时拥有无私。教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描写感受文中人物的内心世界，读懂文中主人公之间如茉莉般的真爱。
3、在品读课文的过程中真切体会爱可以有多种表达方式，但是真爱必须付出真心；能联系生活实际体会生活中的爱，做一个该爱就爱，并且愿意付出爱、懂得感受爱的人。教学重点: 品读文章的细节，感受主人公之间的真爱。教学难点: 在作者的笔下，父母之间的真爱为什么如茉莉一般。教学过程:
一、与茉莉花对话，领略其特点。
1、同学们,今天我们继续学习《爱如茉莉》。(齐读课题)
2、今天老师也给大家带来了一株茉莉,好看吗?（看图）
3、在作者的眼中，茉莉花是怎样的呢？请同学们找出文中描写茉莉的三句话，细细地读一读，看一看茉莉有什么特点。
4、出示课文中描写茉莉花的三句话，感受作者笔下的茉莉花。妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。”
爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。（1）让我们一起来读一读这三句话。（2）说说哪些词能概括茉莉的特点。
（小结板书：平淡无奇、洁白纯净、幽香缕缕）
5、过渡：一开始，在作者眼里，茉莉是平淡无奇的，而后来却发现茉莉是那样的洁白纯净，富有诗意，散发的缕缕幽香还袅袅地钻进了她的心中，是什么事让作者改变了看法呢？作者是主要写茉莉花的吗？（是父母之间如茉莉般的真爱）
二、与主人公对话，感受其真爱。
1、那么，文章中哪些句段能让我们感受到父母之间那茉莉般的真爱呢？请同学们自读课文的第6－16自然段，划出能表现真爱的词语或者句子，用心体会，并留下你思考的痕迹。在自学的过程中请大家注意两点：
一、关注细节：
爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细节中，他们的一句话、一个动作、甚至一个眼神都可能流露出茉莉般淡淡的清香，淡淡的真情，请你把这些细节找出来,认真体会体会。
二、关注语言：
文中的一个字、一个词、一个句子都蕴含着爱，蕴含着情，它们不是冰冷的，而是带着温度的，请你把这些有温度的词划出来，仔细品味品味。
2、交流划出的语句，品读表现真爱的语段。【出示：6－8自然段】
（1）你从哪些细节中感受到妈妈对爸爸的爱？
①指名说，出示：
此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：
“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。” ②引导：在妈妈心里自己生病与爸爸吃饺子哪一个重要？ ③指名读。（你的妈妈也像她一样温柔善良吗？相信你一定会读好这段话。）④女生齐读这段话。
（2）感受爸爸对妈妈的爱
①
指名说，出示第8小节内容：
然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。
②
引导：“爸爸直奔医院”，从“直奔”这个词中你仿佛看到了怎样的画面？（满头大汗跑去医院、准备吃水饺时放下筷子、去医院的路上闯红灯„„）
师：我们读书就要学会把静止的文字读活，能够读出文字背后的意思，这才叫会读书。③ 指名读。（你的爸爸也像他一样是个有责任感的男子汉吗？相信你一定会读好这段话。）④男生齐读这段话。
教师小结：妈妈爱爸爸不是翘首遥望，不是日夜思盼，而只是煮一顿饺子的叮嘱；爸爸对妈妈的爱也不是送一束玫瑰花的浪漫，而是“直奔医院”、“每天都去医院”。这就是爱，而且是最普通的真爱。这份爱表现得很简单，但表达得却很真切。（板书：简单
真切）（3）齐读6－8自然段。【出示：第9自然段】
（1）引导1：从这段话中你感受到了什么？（学生自由读，交流。）
（2）面对这一幕，我“怔住”了。理解“怔住”的意思。（愣住）。作者为什么会怔住呢？教师引导体会“怔住”的内涵：生病的妈妈脸上开始挂起了恬静的微笑，出差刚归来的爸爸伏在病床边，甚至阳光似乎也通情达理，只是悄悄地探进来。这一场面，作者在“愣住”的同时，更多的是一份感动。
（3）指名读（师：多么温馨感人的一幕呀，谁能把它读好。配乐）
（4）教师：这种场面不需要任何语言。此刻就连阳光似乎也不愿打破这份美好，只好悄悄地探了出来。请大家关注这个“探”字，能不能改成“照”、“射”？采用了什么修辞手法？（拟人）这样写有什么好处？（阳光也是如此善解人意，作者用情感支配语言，因此语言就有了温度。）
（5）理解“一切都浸润在生命的芬芳与光泽里”。（生命因为有了爱才有芬芳与光泽）（6）让我们轻声地读一读这感人的一幕。
过渡：怔住作者的是这温馨的一幕。我想怔住我们的应该是爸爸妈妈对作者说的话。【出示：】
爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。” 妈妈说：“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”】（1）从爸爸的话中你读懂什么？（追问：这一夜爸爸睡得沉吗？文中的哪些细节告诉你这一夜爸爸睡得不沉？为什么爸爸这一夜睡得不沉呢？）
（2）从妈妈的话中你又读懂什么？（追问：作为一个病人，这一夜妈妈睡得沉吗？哪些细节告诉你妈妈睡得也不沉？）
教师小结：是呀，这一夜爸爸不敢睡、妈妈不敢动，他们都没有睡好，但是他们却又佯装出自己睡得很香。这就是这对普通人之间的真爱，这份真爱表现得还是这么简单！但是，在简单中我们应该感受到一种更加可贵的东西——妈妈想到的永远是爸爸，爸爸想到的永远是妈妈，但是却永远没有想到自己，哪怕自己生病了，哪怕自己出差刚刚回来，这就是无私，真爱无私！此时，相信这段话你会读得更好。（板书：简单
无私）（3）齐读第九段。
4、细节中流淌真情，细节中体现真爱。文章中还有很多的细节，当我们用心去阅读，用心去品味的时候，你就越会感到这份真爱的强烈。
四、与作者对话，探索爱的真谛。
1、目睹这温馨的一刻，作者从心底里发出了感慨。出示：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。齐读。
2、引导：曾经，当妈妈告诉我真爱就像茉莉时，我“差点笑出声来”。那是为什么？（真爱太难寻，茉莉太普通。）
现在，我认为真爱就如茉莉一样，这又是为什么？
（真爱不需要豪言壮语，真爱中的人举手投足都会沁人心脾。）
3、教师导读：曾经我以为真爱太难寻，真爱太可贵，因此平淡无奇的茉莉难以承载可贵的真爱；现在，我看到真爱其实就是像文中的妈妈一样记得为对方煮一碗水饺，就是像文中的爸爸一样守候在病床前。真爱原来可以表现得如此简单，真爱中的人就像这病房中的洁白纯净的茉莉一样真切无私，就像幽香缕缕的茉莉一样情意绵绵。（板书：情意绵绵）齐读：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
4、教师小结：同学们，在我们的生活中有许多种爱，有的像牡丹一般高贵圣洁，有的像玫瑰一样热烈奔放，还有的像柠檬一样甜中带点儿酸。而更多的是在我们的生活细节中如茉莉般简简单单、朴实纯净的爱。它也许是同学教你解题、也许是妈妈背你回家、也许是爸爸喂你吃饭、也许是老师对你的探望„„其实，这就是爱，它一直流淌在我们生活的涓涓细流中，让我们一起来读读这首关于爱的小诗吧！爱是什么
爱是妈妈劳作的身影, 爱是妈妈羞红的脸, 爱是对亲人的片片思念, 爱是费尽心思编织的美丽谎言。爱是轻轻的叮嘱，爱是床前的守护，爱是亲密的牵手，爱是会心的一笑，爱是真诚理解，爱是沟通无限。
5、孩子们，在你的眼里，爱是什么呢？请拿起手中的笔，让爱的语言从你的笔尖流淌出来。结语：希望这茉莉般的真爱能像茉莉的缕缕幽香一样袅袅地钻进我们的心中，希望大家都能做一个愿意付出爱，并且懂得感受爱的人。板书设计：
爱 如 茉 莉
简简单单
平淡无奇
真切无私
情意绵绵
真心→真爱
洁白纯净幽香缕缕
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